对梦想的感悟篇一：梦想感悟征文
“80”后的梦想
小的时候，我的梦想是手持钢枪，保家卫国，去当一个战士。
我的第三个梦想就是我现在的职业，当一名人民警察。
我的梦想轨迹，是八十年代的年轻人关于梦想的一个缩影。不同的人生轨迹，相同的理想信念，让我们凝聚在同一面旗帜下,为建设一个更加强大的祖国，为了使命、为了尊严、更为了自己是一个中国人。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
光阴荏苒，物换星移。弹指间，十余年的光阴仿佛只是匆匆一瞬。今天的中国已经跻身世界第二大经济体，中华民族也已经傲然屹立于世界民族之林。
他们疑惑，对什么事情都不再相信；他们彷徨，对人生没有规划亦没有追求；他们失落，在现实面前他们经不起半点挫折；他们咒骂，对任何事情都嗤之以鼻；更可怕的是他们不再爱国，在他们眼中“外国的月亮总是比中国圆”，外国的一切东西都是最科学的、最民主的、最正确的，盲目的崇拜、盲目的吐槽，盲目的跟风，人云亦云。
殊不知，中国的未来就在我们一言一行一念之中。
他们的梦想不再是当兵、不再是当科学家、不再去当警察，而是选择当老板、当有钱人
一个人不能没有信仰，没有信仰的人等于没有灵魂；一个民族不能没有信仰，没有信仰的民族如同一盘散沙；一个国家不能没有信仰，没有信仰的国家不会自主强大。
对梦想的感悟篇二：关于梦想的作文：感悟人生
关于梦想的作文：感悟人生
关于梦想的作文：感悟人生
曾经读过季羡林教授的一本《我的人生感悟》，让我对生活有了深刻的感触。生活在这个缤纷的世界里，我就是一个追梦人。梦与生活并存于我的人生当中。
生活永远是美好的，青春犹如绽放的花朵般美丽，忧愁算得了什么。在遇到生活的烦恼时，往往是理想战胜现实，微笑是最终的胜利。生活之余，喜欢幻想，幻想人生的美好未来和打算。更喜欢做梦，做梦也让生活有几分的向往和追求。
喜欢读散文。读那些名家写的人生感悟，读作者的思想和生平。读过余秋雨的《霜冷长河》后，再读《文化苦旅》。要感受这位天才作家的生平，就再去读《借我一生》。用他那触及到哪里哪里就会发出光芒的神笔写下的作品，让人真的感触深刻，也略懂了生活会造就一个人。
喜欢养花。记得老舍先生很爱养花，写过一篇养花的文章，乐在其中。的确，养花的乐趣远远胜过欣赏花。虽然年轻，但很耐得住烦恼，这是养花教给我的。经过自己的艰辛努力，原本毫无生气的小院全被我绿化了。夏天的静夜，坐在小院欣赏我的杰作，真有种收获的喜悦。
喜欢追梦。读过郭敬明的《梦里花落知多少》后，也有增有减。我的人生有梦让我生活得快乐和自在，我就像大海中的鲤鱼一样时时想越过龙门。但是，回到现实，却又觉距离太远，因为我的梦有点长久，要花费我更多的努力去实现。不喜欢半途而废，因为我不想成为生活的弱者。
冰心说：爱在左，情趣在右，一路走来一路阳光相伴。这就是生活，阳光下的微笑永远是灿烂和美丽的，对待生活，我有足够的勇气和把握。读散文培养了我的生活情趣，养花磨练了我的耐心和意志，追梦让我对生活有了更贴近的感悟。还有什么不满呢？唯有的就是再去感悟生活。
人生因有梦而精彩，生活因有梦而充实。我的人生就是这样，在人生边上写些我喜欢的和感悟到的，供我茶余饭后去欣赏，也提供给文学爱好者，让他们去评价一下好与坏。
对梦想的感悟篇三：梦想感受
梦想感受
二（4）班
仅一天的学习我不仅感到感到快乐，重温童年的乐趣，而且感受到梦想的力量。学生感到很新鲜，里面有好多学生感兴趣的书籍，基本上学生把梦想空间就当做一个可以吸收更多新鲜知识的地方。
这几天的学习使我深刻认识到梦想课程的意义，梦想课程是课改后，素质教育的典型代表。在所研发出来的每门梦想课程都很有实用价值，每位老师的课堂很有创新。平时自己上课只是讲解式的，不仅让学生感到听得疲惫，老师也很辛苦。梦想课程学生探讨的多，而且小组讨论时在组织上很有方法，组内的每个成员都很积极的参与讨论中，当然这是老师组织上比较有方法，就连组内不善于表现的都想发表意见，展示一下自己。组织组内活动的技巧今后可以应用到其他教学课堂中。
梦想课程所倡导的游戏也很有价值，游戏不仅可以让每个人感到快乐，而且从中可以悟出很多道理。比如，“击掌”的游戏。通过预计的和实际的差距，让孩子们知道自己潜在的能力有多么的大，告诉孩子们要相信自己，要用行动来证明自己有多么强大。
董青青等三位老师教会了我“如何上好梦想课程”，让我对梦想课程有了更深的认识，也从中学到了上好一节课的方法与技巧，更让我知道了文字与梦想的结合是如此的神奇，美妙。
在今后的教学当中我会更多的模仿与实践几位老师带来的精华，争取把自己的教学能力，教学质量提高到更好。