棒针编织人生篇一：秋冬棒针编织方法图解
秋冬棒针编织方法图解
2014-12-28作者：编织
关键词：秋冬棒针编织方法图解, 浏览次数：6806
手工编织是很多人都爱好的，但是一些小技巧有可能是你还不知道的哦，今天就介绍了几种手工编织过程中一些巧妙的方法，很实用哦，感兴趣的就赶紧来研究一下吧
!
领子挑针方法:平收的地方是在收针的下面一行挑,并针的地方是在并针的里面一针针眼里挑,不并针的地方是和门襟一样,在1.2针的中间挑。
建议：领挑好针后，如果喜欢直接编织单、双罗纹，前后片领休针部分可直接平留;如果喜欢挑好针后，先织一行反针再织单、双罗纹，前后片休针部分最后平收掉，这样的话，那一行反针不会有松松的感觉。领挑针针数方法：这里说的是行行织的情况下，针一定要细12个号，(1)领织单罗纹，就一针挑一针,一行挑一针，前后片平留部分不需要减针。(2)领织双罗纹，可以在平留部分适当减掉一点，领子斜收部分一行挑一针，两边斜收后有几行直织部分的，那几行直织部分，要跳行挑的，差不多6行挑5针。这样领子针数就OK了，不管织大人孩子衣，针数就好控制了。
织后片斜肩的同时，开始后领窝减针，斜肩只有6行，减针法可用：213 或231 221 211
机织领：第一行挑针，挑好后织一行反，三行正、一行反、三行正，双层缝合，缝合是和第一行挑针的那行反面缝合，把挑领的地方包起来
腑下收针：一般收单片10% 肩留针单片20% 平收后行隔行收针或小燕子收针法收
VS门襟挑针方法(行行织情况下)：门襟如果挑织单罗纹，则每10行挑9针，如果织双罗纹，则每6行挑5针。如果是织来回平针，则4行挑3针。帽子挑针法是4行挑3针(也可6挑5)，帽高度觉得高了就4挑3。
后挂肩： 1。先算好你的肩膀的宽度，大概有多少针，除以2，那就是你要收针的次数。 2.一般是2行收一次，根据要收的次数算一下大约有几行，量好这几行的长度。 3. 算好挂肩的长度，减去要收的长度，就是收针之处开始了。 4.小燕子减针：留边上三针和平常的织法一样，从第47针处4针并为2针，具体是6和4并，5和7并 5。在织后肩的时候,每二行收二针,收的针数就是前片的肩部的针数,所以前片的每针对应的就是后片的每行,缝合的时候就对应就可以了, 6。织衣服的时候最边上的那针是织的,所以会有一粒一粒的小疙瘩,那样你后片肩部收的针数就是那个小疙瘩的数,前片肩部的留针就是小疙瘩数的二倍...在缝合的时候,前片的每二针对应后片的一粒小疙瘩,这样对应着缝,
插肩衣服心得：①一般小孩的插肩袖,前后片一样长.但前片可以少织12个小燕子收针②一般前片开领时,把这时针上的针数分三份，中间那份平收的,两边可以根据针数自己调节来收，但大致方向不要忘就好.一定要先多点,慢慢少下去,这样收出来的领子好看,圆润。
娃娃姐织袖方法
从下往上织：袖子起针对于细线来说一般是本身的单片的一半或一半减10针。边织好后，先一次加68针，上去就8行加一次，一直到袖子所要的长度就可以了。开挂后，平收和本身一样的针数，上去收小燕子。大人的一般收14次后一起平收(小孩的袖山收1112次就可以了)
小燕子收针边一边粗线留2针，细钱留3针，(这个要看个人习惯，怎么好看怎么留)
群里开心妈学到的如果双罗纹用缝衣针收边麻烦的话，可改成单罗纹用缝衣针收边，方法如下：在织完双罗纹后，象开始起针一样，把上针下针调换下位置，即可改成单罗纹，然后织2行空心针(一行织正挑反;一行织反挑正)再留3倍一圈的线用缝衣针缝边。
V姐说缝袖山：行隔行收的地方那里是一行对一行缝，行行收那里和平收那里一般是1.5针对2行缝帽衫帽子织法：首先是针数，如果在机织领上挑帽子，在机织领的针数上4变3或者3变2挑。挑好针后片织，分片的同时，每片靠中间边边上各加1针缝合针，成人帽子一般长度为28cm左右，宝宝一般为20cm左右。加针方法(靠单片中间侧末端)：41(7或8次)，再不加不减织15行左右。减针方法：21(5 或6次)，11(8或9次)，OK帽子完成。具体还要根据自己线线的粗细,衣衣的大小来决定，这里仅供参考。这样织出的菠萝花很有立体感：
菠萝花一针放三针.一放三一定要织上下上，反面织时织成三针上针，正面再并针,第一次错的时候中间那针就织菠萝针了，第二次错针时就织第二个了，这时正好收第一个的并针。
织V领开衫或V领背心：开挂后平收、斜收减针针数比一般衣服要减针多些(以12号针为例：平收8针，小燕子收针6次。减针数量具体要根据线的粗细，针号大小来决定，)，开挂的同时织V领，采用21N次，减至肩的合适尺寸再不加不减织N行，织至合适的挂肩尺寸为止(背心挂肩尺寸比一般衣服挂肩尺寸稍长点，长半寸即可)。
棒针编织人生篇二：棒针编织
写在前面的话
亲爱的同学们：
大家好！
编织是一项有着悠久历史的传统艺术。随着时代的发展与社会的(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:棒针编织人生)
进步，人们的生活与观念已悄然变化，从崇尚经济实用，发展为追求
艺术审美，美化自己的生活。编织品已经成为一道靓丽的风景线。
学习这本校本课程，仅仅是抛砖引玉，你完全可以选择自己喜欢
的方式对编织进行研究、创新，这样既可以锻炼你自己独立求知的本
领，又能让你养成主动探索的好习惯，经过自己动手实践，获得新知，热爱编织的情感会油然而生。
同学们，这本校本课程为你搭建了实践的舞台，为你创设了活动
的空间，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，你可以充分发挥自己的聪明才智，从编织中吸取营养。同学们，到这片沃土中辛勤耕耘吧！你会得到意
想不到的收获！
编写人员：郑炜
2013年3月
前言
我们的祖国幅员辽阔，地大物博，有着丰富的民间美术资源：美
观实用的艺编织手工艺品，就是其中之一，它们以独特的魅力，吸引
着孩子们的目光。而在现代文明、外来文化的强烈冲击下，民族观念
日渐淡化，人民生活方式逐步改变，民间艺术赖以生存的经济基础和
文化土壤也遭受破坏，传承延续面临很大困难，甚至濒临失传或消失。
为了把丰富多彩的编织艺术，认识到民间美术的艺术价值，传承下去，
让学生认识到民间艺术的巨大价值，从而自觉地发掘它的美，继而热
爱它、学习、传承和发展它，这是我们当代教师义不容辞的责任。
课程总目标
1．通过本册教材的学习，让同学们了解编织的起源发展及对人们现
代生活的影响。
2．通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意
识。
3．通过调查，访问民间艺人，培养同学们的口头表达能力。
4．通过动手编织，培养学生的动手能力、创新意识、审美能力和协
调合作意识。
5．运用成果展示，培养学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养
学生爱国情感。
课程分目标
（一）在欣赏“小织物”的基础上，组织学生进行收集和创编活动。
为了让学生了解编织，我先组织学生一起欣赏实物，使学生从不
同的角度、不同的侧面去认识它，了解它，从而感知“编织”的历史渊
源，使学生得到美的情感体验和艺术享受。
编织分为钩、编织两种，编织方法千变万化，各种绕线过程环环
相扣，很多编织的技能技巧不适合小学生操作，怎样才能有效的把传
统的编织方法传给享受，我想从享受已有的认知能力、动作能力、情
感态度等方面出发，在传统的编织的基础上，自创了一些适合享受编
织的小饰品、小织物开始。
（二）鼓励小学生尝试编织方法，增强享受的自信心。
虽然自创编织方法简单，但要让享受真正掌握也需要一个循序渐
进的过程。我把学习编织的活动分为三个阶段：
第一阶段：首先让享受欣赏实物、图片欣赏，让享受产生对祖国
文化艺术遗产的热爱之情，提高他们的文化品位和审美情趣。
第二阶段： 认识各种编织工具如：钩针、棒针、循环针、缝合
针，知道各自的用法，适合于什么型号的毛线等。其次，教学生认识
一些针法，并学会简单起头。
第三阶段：分别学会编织简易的钱包、围巾、手套等物品。最后
把它们挂在教室内供大家欣赏、互相切磋编织方法及窍门，在大家的
称赞中，让学生们获得无比的满足感和成功感，使编织的兴趣也越来
越浓。
我坚信：每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功
之路。
课程内容
毛线编织简介
认识各种编织工具
学会织简易的钱包、围巾等小物品。
课时安排
每周一课时
课程形式
课堂教学、操作与实践、观赏与交流、开展系列课程推进活动。
课程评价
注重形成性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、
棒针编织人生篇三：毛衣尺寸巧计算 棒针编织教程及技巧
毛衣尺寸巧计算 棒针编织教程及技巧
2015-02-11作者：西布莉
关键词：毛衣尺寸推算, 棒针编织技巧, 浏览次数：20403
衣服尺寸巧计算
（一）度身及各部位
（二）编织顺序
（三）编织松紧测试及计算针数
（四）实际运用中的行目和针数推算公式
（五）常见部位的减针推算法