幼教感悟篇一：浅谈幼教工作感悟
浅谈幼教工作感悟
时光荏苒，一学年的时光结束了。我的总体工作思路是：着力做好家长的思想工作，采用各种方法引导幼儿学习和游戏，力争为孩子们找到一片快乐的空间，现对本学年的工作做如下的总结。
一、本学期始终抓好安全工作不松懈，保证了每位幼儿的身心健康
每周认真开展安全教育活动，通过多种形式，使幼儿初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼儿，不做危险动作，教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。在一日活动中，老师时刻关注幼儿的安全，发现有安全隐患，及时消除，孩子们无论在常规上还是在一日活动的各方面，都有了很大的进步，懂得一些安全知识，促进幼儿树立良好的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。为了确保幼儿的安全，我们在接送幼儿时采取了家长与老师“见面制”。即幼儿来点时老师见家长接孩子，幼儿离点时老师见家长送孩子，这样有效防止了幼儿错接或意外事故的发生
二、认真钻研教材，使幼儿乐中求知
（一）、根据幼儿智力，因地制宜，引导幼儿动手动脑，玩中学、学中玩。在每个早教点都有不同年龄段的幼儿（3岁和4岁），我们开设混齡班，这样在活动中大幼儿可带动小幼儿。在活动教学中采用演示法、比较法等，在日常的学习活动中不断提高和锻炼。经过近一学期的努力，小幼儿从哭闹、不愿意来点到积极来点且积极地投入到活动中来这是一个巨大的变化，另外幼儿们也逐步养成了良好的生活和卫生习惯，普通话也比以前有了提高，难道这些不值得我们高兴和自豪吗？
（二）、根据幼儿的个体差异，因材施教
1、胆子较小，性格孤僻，不爱讲话，不爱合群的幼儿。对于这些幼儿我采用了a.亲近法：选一个合适的话题有意接近他，跟他说说家常话，跟他做个鬼脸或者抱抱他，亲亲他，或者带他出去走一走的方法，使幼儿熟悉了早教点的环境，了解了他周围的人对他的态度后，他才愿意接近你，而且才愿意来早教点，另外，对这些孩子还要比其他孩子多付出一些，比如：在做游戏时，多和他一起玩接近，使幼儿自身有一种安全感和快乐感。b.鼓励法，对这些胆小不爱讲话的孩子要多表扬，哪怕他取得了一丁点的进步也要在大家面前表扬，夸夸“你真
棒”！这样在幼儿的心理上就有一种愿意表达，愿意交流，愿意和你合作的愉悦感，这样就更增加了幼儿对游戏活动的兴趣，从而达到了我们的活动目标。
2、胆子较大，较活泼，懂事听话，易跟老师幼儿交流的小朋友 。对于这些幼儿，在活动中，我们同样缺少不了鼓励法，因为我们每个孩子幼小的心灵，犹如一张空白的纸一尘不染，如果受到一次严厉的批评或者惩罚，会在他幼小的心灵里埋下阴影，也许从此会影响他的一生，所以对于那些大一点的孩子采用“你是老师的小帮手”这个称号，鼓励他们去做一些力所能及的事，比如，帮小朋友搬椅子，拿书等等，使小幼儿在心理上有一种“家”的温暖感，从而也是使大幼儿心理上有一种“我是大哥哥,我是大姐姐”的了不起的感觉，既而同样使全体幼儿都有一种积极的快乐的心情，愿意来早教点。
3、胆子较大，不易合群，爱动的幼儿。对于这些幼儿我曾试着采用了好多方法，如亲近法，鼓励法，有意转移注意力等方法，但效果不是太理想。比如，下街点的郭建昊，三岁过一点，刚来点时，说话吐字不清，注意力不集中，爱动，从没安静坐过一分钟，开设活动课两周该幼儿有了一次突破性的进步，能跟着老师引导的思路，安静的能坐五分钟，如今活动课已开设六周，他的进步，还是不怎么大，对于这种孩子，还有待于在实践工作中多摸索，多总结经验。
（三）、大胆尝试培养幼儿多种习惯
1、让孩子养成说话算数的好习惯。让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，孩子答应的事情会经常改变，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，逐渐培养说话算数的习惯。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，答应孩子的事一定要做到。
2、培养孩子诚实、善良的性格 。家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注意，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。
3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。孩子的好奇心很大，他对任何新鲜事物都感兴趣，孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释，同他讨论周围的事物，教他各种东西和事物的名称、作用。
三、家点配合，共育新苗
我们的工作离不开家长的配合和帮助，在这一学期中回顾一学期以来的家长工作竟然也忙碌、也收获。近两年，随着大教育观念日益深入人心，幼儿早期教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，这已成为广大幼教工作者的共识，家长不再是教育的旁观者。认真做好家长的思想工作。跟家长进行了关于开展幼儿早教的原因及其性质，使家长们充分了解了我们办早教点的目的;开发幼儿的智力，为幼儿入学前打下良好坚实的基础。
四、不足之处与努力方面：
1、 我们还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。
2、 在幼儿常规管理上虽然在领导的督促帮助下，有了明显的进步，但是还需不断总结，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进早教点学习，争取使我们的工作更上一层楼。
总之，幼儿教育事业是一项神圣而又光荣的事业。在我们的肩膀上承担的不仅仅是教育孩子的责任，而且还肩负着影响孩子一生的职责，所以做一名幼儿教师不容易，做一名“合格”的早教教师更不容易。我们只有用全身心的爱，去浇灌他们，滋润他们，这些幼苗才会茁壮成长。
幼教感悟篇二：幼儿教育感悟
幼儿教育感悟
有一种职业可以每天听到“欢声笑语”：有一种职业可以让人“返老还童”；有一种职业可以感受“生活百味”；这种职业就是“幼儿教师” 。
幼儿，祖国未来的花朵；幼儿教育，是21世纪家长尤为重视的教育之一;面对时代高速的变化，家长观念快速的转变，各种产业飞速的发展，如何让孩子受到更好、更标准、更适宜的教育方式、教育理念，也成为了人们尤为关注的一个方向。
幼儿教育：0——6岁是孩子一生至关重要的一个阶段，各项全面发展的一个阶段。智育、德育、美育、体育，四个有着各自不同特点、不同价值、不可取代并需相互促进、制约渗透。可家长并不懂得，而我们作为幼儿教师，只是我们
现在社会除了对孩子由以上要求外，培养竞争意识、竞争道德、竞争能力；培养开阔的眼界、广阔的胸怀、开放性的思维习惯；培养创新精神；这些也是现代社会对幼儿教育提出的要求；而这些不是幼儿教育能独立做到，他需要社会、家庭、学校三方的合作和教师完美、尽心的配合与执行。
“幼儿教师”许多人向往且喜爱的职业，而我很荣幸的正在从事着他，并尽力将他做的更好！每个事物都像被咬了一口的苹果，虽不完美，但依然美好。工作也好，人也好，生活也好，只要我们向往并喜爱，他便是心中最美好的一部分。
在工作中也会有许多不完美和不顺心，让人有过抓狂，有过烦躁，有过委屈；有时会有放弃的心情，但理智会让那些温暖人心的画面出现在眼前、脑海中。。。。。。孩子一声声稚嫩的“老师好！”“老师，我可喜欢你！”“谢谢老师，你辛苦啦！”让人心中总是暖暖的，看到他们天真的笑脸，工作一天的疲惫、个人的一些情绪也会烟消云散，更有一些天真的言行让人捧腹不已，让自己被简单的快乐包围着，正如快乐大于不快乐！我们要学会寻找快乐、感受快乐、拥有快乐、分享快乐！
我们的快乐与孩子紧密相关。从事了这种职业，就要承担起责任；对孩子的爱也一定要让孩子感受的到，如何爱孩子？如何以孩子接受的方式教孩子？做到爱孩子、懂孩子；孩子也会以高速的效果“汇报”于自己；就如杨院长所说：“在午睡前拥抱每个孩子一次，并轻轻的对孩子说一句表扬的话，他们的开心幸福会远远超出这句话，并好好表现。
从杨院长十几年的经验总结中，让我受益匪浅。从教孩子要注意的每一个细节到员工管理的每一分用心，是精华的结晶，是我们效仿的对象。她的创新精神为她赢得了高效的团队建设和事业的成功！我个人特别欣赏杨院长的管理方式，因为这些是书里面学不到的，经验中难总结的；从她的管理风格中，学到一句话“细心对待每一位员工，对教师的经营就是对学校的经营。”教师是主力，让她们快乐的工作，有激情的工作是对学校最大的帮助，不单单止于此，让老师有成长空间，让他能感受到自我价值，不
但可以增强自信心，还可以激发工作激情，最重要的是帮助年轻的教师寻找目标，并制定出她们自己人生的目标方向，使其更坚定的工作、前进！
每个人都有自己的优与缺，不能仅以他的缺就否定了他的优。每个人的优点是我们无法替代的，所以把合适的人安排到适合的位置，用适合的管理方法合理的管理。不但让他们乐于工作，也会是学校本身减少许多不必要的问题。教学、领导团队亦是如此 。
做老板，做老师要有预见性，将一些未发生，但可能发生的问题， 提前想出并列出解决方案。如怎么样可以避免这些问题的发生，就看自己的预见性了。做好开始的工作，后面的事情就会事半功倍，就等于选择了一条开始有困难，当清理了困难后平坦的企业路线。
教育孩子也是这样，幼儿教育做好了，各项习惯、兴趣、能力都培养的很好，孩子自然会向好的方向发展。作为一名老师，我要将以上的内容铭记在心，不断学习吸收新的知识，并时刻反省自己的言行有何得失，及时调整是每一个从自己手中经过的孩子发挥出自己无限量的潜能！
幼教感悟篇三：当幼师的感想
幼师工作的苦与乐
人们常说：教师是人类灵魂的工程师。而作为幼儿教师的我们姑且算是孩子灵魂的启蒙者了。在幼儿园这片土壤中，从清晨的第一缕曙光直至傍晚的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为我们与孩子的互动提供了平台，与孩子们朝夕相处，共同成长，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。同样，孩子们也用他们天真、真诚的爱感染着我们。
幼儿园里的教育生活犹如一页页诗篇，不在其华丽，而在其真实，它弥漫着美的情调和内涵需要用童心和爱去发现、去挖掘。你看，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着与他们游戏，教他们新的技能；这期间总会遇到这样那样的问题，而当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁的光芒时，当我们从孩子眼睛里读出愿望，为他们插上梦想的翅膀时，甚至是孩子学会一句话，一首歌，学会了做一件事，这些看似一件件太一般的小事时，对于我们和孩子那是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶。教育过程是美的，在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音，萌生灵感；教育结果是美的，通过教育，稚嫩的孩子们走上美好的未来之旅。
有的人一生轰轰烈烈，为了国家民族而奋斗；有的人在商场上驰骋，如鱼得水；有的人身在光怪陆离的娱乐圈，拥有许多支持者……但，更多的人选择平凡地体现自我价值。工作的好坏，不在于做出惊天动地的大事，而是寻求内心的满足，发自内心地热爱自己的工作，幼儿教师就是这样的职业。幼师是一首平凡、真实、激情的诗，我们都是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下。
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