河北省高校创新创业教育学情研究
【摘要】：国家、社会对高校创新创业发展愈发重视，地方高校迅速转变观念，充分发挥创新创业教育的育人功能，深入探索创新创业特色模式。而相比发达省份来说，河北省高校在创新创业教育过程中，普遍存在经济制约发展，师资结构矛盾，创新创业教育专业特色缺乏，创新创业教育辐射面和受益面不宽等问题。为此，应当完善创新创业信息交流渠道，提供专职教师与社会导师交流机会，完善创新创业教育实践环节，加强创新创业教育资源整合。
【关键词】：高校创新创业教育 教育体系 实践环节 人才培养
在李克强总理“大众创业、万众创新”的号召下，高校开始致力于创新创业教育。2017年，教育部先后在复旦大学、天津大学、北京召开工科研讨会，分别形成了“复旦共识”、“天大行动”、“北京指南”，标志我国以新工科建设为主题的高等教育改革进入到一个新阶段。因此，在这样一个重要的历史时期，进行大学生创新创业教育具有跨时代的重要意义。河北省高校创新创业教育紧跟国家步伐，长期发展以来虽与发达省份的相关教育仍有一定差距，但近年来呈现较好发展趋势。
构建创新创业教育教学体系
为了加强师资队伍和课程体系建设，河北省开展了一系列相关工作。从2009年起，河北省高校职业指导师资队伍培训过程当中，开拓创新创业教育新模块，对于全省的相关教师进行全面培训，让创新创业指导更加具体化，从实际出发，让高校教师体验创新创业中遇到的小问题。同时，积极鼓励高校聘请企业专家参加大学生创新创业教育活动指导课程与活动，增加创新创业实践指导操作介绍，推动教授与企业家联手扶持学生创业团队。通过企业家进校宣讲，让学生们更加了解实际创业所需要储备的知识、体验创业过程遇到的问题等。
河北省高校对本校课程体系进行改进，将创新创业教育与传统教育相结合。其中，河北师范大学通过不断完善学校课程体系，一步步提高教学的实际效果，开设“英才培养计划、真知实验班”等班级，重点突出具有实践特色的创新创业课程，进一步探索人才培养的具体模式改革，着眼于卓越教师、创新型人才和应用型人才三个方面，协调推进人才培养模式改革。
1.开设创新创业课程，各有拓展形式
河北省各高校均设立了创新创业相关课程，创建创新创业必修课和选修课，且线上线下同时教学，以选修课辅助必修课；线上辅助线下为主。据统计，各校创新创业课程情况如下：
在开设创新创业课程的基础上，各校拓展了不同的课程组合形式，如通识课与专业课融合，“五个课堂”多种课堂形式结合等。其中，河北农业大学采用了“1+3+N”的课程体系，通过1个全校性公共必修课平台培养学生创新创业的基础素质和能力；通过3 个面向学科类别的基础课范围选修课平台和N 个专业及专业方向的自由选修课模块启发学生的个性发展。模式图如下：
2.建立创新创业师资队伍，投入创新创业教育力量
各高校培养相应的创新创业师资队伍，来源多样，包括专家、导师、政府官员和企业高管等。学术、教育能力较强的老师、教授和创新创业专业性较强的企业高管、政府官员等相辅相成，专业性教育性都有涉及，教育能力专业能力过硬。
如华北电力大学从校外聘请了100多名在能源电力或智能应用领域具有丰富经验和深厚理论功底的创业导师、兼职教授组建高规格的导师团队，并且学校为每个入驻创业团队配备校外创业导师一名，校内创业导师两名（分别是专业导师和运营管理导师），为创业学生提供具有行业特色的针对性咨询指导；校内创新创业工作人员部分为博士学历、教授职称，师资队伍基本上都接受过教育部、河北省创业骨干教育培训，每年参加省级以上创新创业培训十余人（次），具备一定的理论基础和丰富的创业指导经验，为创业学生提供专业指导和服务。
但社会导师大多配备在创新创业团队或学生社团中，更多时候是以兼职或临时邀请身份参加讲座、选修课程或咨询活动中，并不稳定。而专职教师的实践经验又远不如社会导师，存在师资力量专业性与教育性的冲突。
3.给予学生实践体验，积极转化创新创业力量
各高校均努力将创新创业教育成果通过学生实践转化为创新创业力量、创新创业成果，通过校内外创新实践实验室、校园合作企业等平台让学生参与创新创业比赛，创新创业见习工作等。
其中河北金融学院构建了以大学生创业基地、专业实验室和校内外实践基地为支撑的“大基地”体系，搭建了“大学生创业孵化基地——大学生创业实验区——保定市大学科技园”一条龙式创业平台。
构建创新创业教育保体系
在2006年，河北省教育厅发布《河北省普通高校大学生职业指导课程教学指导大纲》，通过职业指导课程把创新创业教育融入到大学生日常课程学习当中，丰富日常课程学习，让学生在职业指导课程中了解创新创业的基本知识，丰富学生未来的职业规划。之后几年内，河北省指导性文件逐步完善，并编写了《河北省高校毕业生就业创业实用手册》、《创业实务》等相关创新创业手册，相关部门从教学方面和实践方面积极提供政策支持，保证高校创新创业教育高效顺利开展。
河北省大多数高校成立了“大学生孵化中心”、“创客空间”等。河北大学通过建立大学生创业园和软创中心，给学生初步创立的企业提供经营场地、项目发展、政策咨询、技术帮助等服务，进一步帮助学生实践创业，提升学生的创新创业实践素质能力。各高校的校团委负责“互联網+”、“创青春”、“挑战杯”、“创新创业年会”等各种创新创业类比赛以及“河北省大学生创业之星”等评选工作；教务处和各院系自主管理“大学生创新创业训练项目”，高校内各部门相互配合，为大学生营造良好的创新创业氛围，激发学生创新的热情，鼓励学生进行创业。随着工作的不断开展，河北省高校的创新创业工作也受到国家的认可，有四所高校进入全国首批深化创新创业教育改革示范高校当中。
1.制度保障健全
针对创新创业教育，各校分别制定了多样规章制度和办法，通过学分制度、奖惩制度等鼓励同学参与，并规范了创新创业教育的程序、做法等。华北电力大学成立了创业项目评审专家组，负责评审指导创业项目。制定了《华北电力大学优秀创业项目遴选办法》、《华北电力大学优秀创业项目扶持办法》、《本科生创新创业标兵评选办法》、《华北电力大学本科生课外能力素质学分认证管理办法（试行）》、《华北电力大学大学生创业孵化中心章程》等一系列规章制度和文件，将大学生优秀创业项目团队评选、大学生创业孵化组织机构及职责、入孵条件与程序、入孵创业项目的权利与义务、入孵创业项目管理以及创新创业基金的管理等作了明确、细致的规定，确保了创业孵化各项工作常态化、制度化、规范化。