关于高等教育慕课市场的认证机制研究

　　摘要：进入21世纪以来，在高等教育当中，慕課主要是利用信息技术打破了传统教学时间与地点的限制，为众多高等院校的学子提供了更为优质的服务。但是在具体的操作过程中，存在教育与劳动市场信息不协调问题，导致慕课质量与学习者并不获得社会承认。为此，就需要通过高等教育慕课市场认证。本文在阐述高等教育与慕课认证逻辑的基础上，提出了高等教育慕课市场的认证。
　　关键词：高等教育慕课市场认证机制
　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0035-02
　　现如今，人们均比较热衷与良师教诲，其主要原因在于通过教育能够改变自身人生。然而现阶段良师十分匮乏，由于传统面授方式的限制，造成良师无法指导更多的学生。现如今，高等教育虽然得以有效普及，但是无法满足更多人的需求。慕课市场的出现，突破了高等教育时间与地域的限制，满足了更多人对高等教育的需求。然而高等教育慕课质量与学习者并得不到社会承认，为此高等教育慕课市场的认证显得十分重要。鉴于此，本文对“高等教育慕课市场的认证机制”进行深入探讨具有一定的现实意义。
　　1 高等教育与慕课的认证逻辑
　　大学生毕业就业时，招聘单位往往十分重视大学生毕业院校的声誉。声誉越高，毕业生的薪酬必然越高。现如今，大学声誉均是以教育质量获取社会承认为基础，招聘单位对大学毕业生的认可也是以大学所发凭证。当前大部分的慕课虽然给通过考试的学习者颁发了结业证书，但是慕课证书并没有得到社会的广泛承认，究其主要原因在于慕课只是高等教育的一种教育产品，并没有解决学习者信息问题，同时并不能为学习办法学位证书[1]。鉴于此，慕课就需要完善认证机制为其建立质量声誉。
　　高等教育的产品质量通常情况下比普通产品质量更加难以衡量，其主要原因在于高等教育产品质量的认证标准需要所有利益者参与标准的制定。但是在具体认证过程中，由于不同群体信息存在一定的差异性，参与评价制定标准的人员同样存在一定的差异性。诸如企业通过观察大学生实践行为，可以说是最能够对大学毕业生进行质量评价，但是缺乏毕业生在大学受教育的全部信息，这样一来自然不能对大学实施合理、客观的评价。另外，社会分工专业化也使得教育市场和劳动力市场存在严重的信息不对称，主要表现在以下两个方面：一是高等教育中的慕课教学能否保证学生可以真正学习到对自身发展和成长有用的知识，能否实际转化为生产力；另一方面，学生在学完后，怎样向雇主和公司证明自身的能力和价值。目前，很多大学开设的慕课可以代替大学的教育功能，但是无法代替其认证功能，因此如果不能很好的解决慕课与大学教育的认证问题，则慕课这一新的教学模式无法得到长期有效的发展。上述高等教育的认证方式并不适用于慕课市场，其主要原因在于慕课只需要对课程实施评价。
　　2 高等教育慕课认证具体措施分析
　　2.1 高等教育慕课平台认证具体措施分析
　　学习者在通过慕课考试之后，获取了慕课平台签发的结业证书，但是却对证书的作用表示十分疑惑，其主要原因在于慕课平台签发的证书并得不到社会的承认。即使有媒体报道过有人通过慕课结业证书被知名公式录用的实证，也无法说明慕课证书具有一定的社会价值。就欧洲认证慕课方式而言，主要是通过给慕课授予学分，并且建立了欧洲学分互认体系[2]。这样一来慕课便得到了社会的承认，同时为确保质量慕课课程质量，欧洲通过在每所大学下建设线下考试中心，确保学分授予符合标准。
　　为此，欧美等国家的慕课开展和认证策略给了我们很多启示，如美国的大学委员会于2014年启动了代替性学分联盟，参与的25所大学将协助制定并挑选100门免费或是收费水平较低的慕课课程向全体人员开放，并承认他们修过的学分有效，这一举措受到了美琳达·盖茨基金会的资助；欧盟早在21实际除就建立了欧洲学分互认体系，为了解决学习者互评和在线考试无法全面衡量学生学习效果的问题，专门成立了慕课线下考试制度，旨在通过多种考核制度相结合的机制完善慕课评价机制。当前职业人士并不关心能不能在慕课平台上获取大学学分，更为关心是否能够学到专业技能或者知识。一旦职业人士能够在慕课平台能够真正意义上提高自身的技能，便能够获取更多学习者的承认，一旦获取了较多学习者的承认，自然能够对大学造成一定的影响[3]。也许在不就得将来，慕课的真正作用可以被广大人民群众所认知，他们也许不再需要再上传统意义上的大学，在家里或是在工作中就可以完成相应的学习计划，仅仅通过付费获得职业慕课的认证资格就可以开始自己的职业生涯。除此之外，慕课平台可以将学习者的学习数据加以全面分析，从而生成在线教育电子证书。值得注意的是电子证书当中必须真实呈现学习者的全部学习过程。这样一来招聘单位便能够在查看证书时，全面了解学习者完成作业、学习成绩以及所学课程项目等情况，从而真正意义上掌握学习者的综合能力，从而有助于解决慕课平台认证问题。另外，在复杂的市场经济体制下，企业面临的实际问题会随着国家政策、行业发展环境、资源限制、劳动成本等问题的影响而出现较大差异，因此找到与企业发展相契合的专业慕课绝非易事，因此，慕课可以通过与企业相结合的方式准确把握市场发展动向，深入市场挖掘行业信息，有针对性的开展与企业发展相关的慕课课程，从而有效的促进企业和大学、经济社会之间的知识流动，有望在未来创造一个一体化的、无边界的知识社会。
　　2.2 促进中国慕课市场发展的认证具体措施分析
　　近年来，中国慕课市场与西方国家一样得以迅速增长。但是中国与西方国家唯一的不同是中国慕课学习者主要是在校大学生。为此，中国大学更热衷于慕课的引进。值得注意的是中国大学教育质量远远落后于西方国家的普通大学，中国大学学位的含剂量也无法与美国名校相比，年轻人寄希望于边工作边学习，因而对大学慕课的需求也比较低。这样一来，中国慕课认证标准自然低于西方国家，西方国家致力于推动大学慕课学分制，而我国大学的慕课发展则将主要的精力用在寻找质量一流的慕课来代替普通大学的同类课程，以期快速地提升我国高等教育的整体教学水平。