缤纷人生篇一：“大学生活”作文
“大学生活”作文
活出我的四年缤纷
炼狱过后更要奋斗不息，坚定、努力地用4年的光阴将自己打造成天堂里最亮的星。 ——题记
“唯有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。”这是我的座右铭。
现在的我，处于被称为“地狱”的高三，铺天盖地的试卷当如“黑云压城城欲摧”。我像所有的高三生一样，无比渴望着那永远都是万里无云，自由自在的大学生活，那里就是大学。
“等到大学后我一定要多玩不做书呆子！我美好的四年怎能“荒废”在书堆！”一同学攥着笔恶狠狠地说。
我笑了笑，我的四年青春不一样，我要活得更缤纷。
我所理解的缤纷并非指简单的吃喝玩乐，也并非指广结朋友，在恋爱的甜蜜中沉沦。我的缤纷，是要在大学里专注研究自己热爱的学业，坚定自己的梦想，继续深造，勇敢逐梦。
大学四年，就是在接受高等教育，就是选择了一门自己愿为之倾注一切的热爱学科后，不断打造自己。在如此广阔的天地里，有无数的人来自五湖四海、志同道合的人一起奋斗，用四年去打造青春的传奇。正如玛丽亚遇见了居里，两人齐心协力地在共同热爱的化学研究上前进，才有了后来镭的问世；正如杨振宁和李政道，两个人大学相识并共同致力于研究，才问鼎了后来的诺贝尔奖。迈入了大学门槛后，他们未曾放弃追梦，还能遇见志同道合的人一起前进，这使我颇感激动。我的四年，多希望能遇见拥有同一个梦想的人，一起发光发热。
白岩松说：“有梦想，但绝不梦游。”我渴望做一个像莫言那样“讲故事的人”，因此在那四年里，我甘愿守着那如豆灯光，伏案疾书。我知道有太多的人去到大学便松懈自己。正如原是理科状元的刘宁，虽身处贵为第一学府的北大，却沉溺网游，最后落个流汉（落）街头的下场。何其悲乎！大学四年却有五彩缤纷的诱惑，但我更要清心养性，坚定地走在那选择的道路上，沉沦在那氤氲书香，守着那如豆灯光。
诗人海子曾说：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”有人会笑我的大学四年太单调，我只好学唐寅吟一句“我笑他人看不穿”。虽在大学四年放弃了些许安逸，我却活出了渴望的缤纷。经历过高三炼狱后并不是终点，用四年的朴素生活区追逐那遥远的梦想才是我缤纷人生的起点。
多方实践，修筑美好
面对梦寐以求的大学生活，是埋首学习?还是积极参与实践活动？吾（我）以为，应当多方实践，即主动地将所学应用到实际生活中，积极参加健康有益的社团活动，为我们的大学旅程增添迷人的“景色”。
为什么近年来大学毕业生迎来一个又一个“最难就业季”？为什么“读书无用论”肆意横行？我想：这大概和大学生动手能力、实践能力不足有光吧。从小以来，我们就被灌输一种学习至上、成绩至上的观念，如果我们仍持此般心态上大学，仍整天囿于书海里，毫不注意锻炼自己的实践能力、提高社交能力，认为把自己的学习搞好了前途就光明了，那么我们恐怕最终也难免陷入“毕业即失业”的境地了吧——社会真正需要的（是）综合型人才，更多需要的是具备实践能力的人才。
所以，我认为，大学，我们应当走出课堂，多方实践！
首先，实践是我们学习的第二课堂，是增长知识，提高能力的必修课。社会是瞬息万变的，但书本的编撰难以紧随社会变化的步伐，课本知识难免具有一定的滞后性。要想成为时代的把握者、社会的引领者，多方实践，在实践中获取更多、更贴近社会的知识岂不是一个不错的选择？
其次，恰如袁隆平所说的：“书本知识固然重要，电脑技术也很重要。但是书本电脑里
种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。”在大学里，我们所学的专业知识毕竟只是间接经验，怎样执行？可不可行？都必须考实践去检验。通过实践，我们不仅可以将专业知识化为己有，还能积累经验，为以后工作打下基础。我们知道，一位堪称大师级的医师一般都是临床经验十分丰富的，哪有身怀渊博的医学知识却没有实践经验的大师呢？
再加上，积极参与实践，积极参加社团活动还能拓展我们的人脉，提高我们的社交能力，为我们早日融入社会提供可能。而且。人生本就是一个不断体验的过程。多方实践能丰富我们的人生体验，为大学生活留下更多更美的回忆！
当然，我也不是鼓吹抛下学业，挤身纷繁多样的实践。因为大学毕竟是我们人生最重要的学习理论知识的阶段，没有坚实的知识储备基础，再强的实践能力也只是花拳绣腿。然而，实践着实会给我们的大学生活和未来润色不少。因此，我们应在努力学习的基础上努力抓住更多的实践机会，在学习和实践中修筑美好的人生殿堂！
缤纷人生篇二：11月缤纷生活幸福人生
活动策划书
1、活动时间：2010年11月13日
2、活动地点：河北联合大学煤医校区西校207楼下
3、参加人员：河北联合大学09级护理本科二班全体同学
4、活动主题：品五味缤纷生活，铸十分幸福人生
5、活动目的：时光如梭，走过大一，步入大二，相信大家已经通过在大学的一
年的生活与学习，感悟了许多其中的点点滴滴。通过本次活动，丰富校园文化生活，提高校园文化品位，提升当代大学生的整体素质，展现当代大学生的青春风采。用镜头记录大家的美好时光和难忘时刻，让我们彼此间也有更进一步的了解与认识。激起大家对生活和学习的热爱，惜时如金的去品味这其中的酸甜苦辣。
6、活动内容：①、召开班委会，商讨此方案的可行性以及注意事项，还有一些
前期需要准备的用品。
②、将每一个宿舍定为一个小组，宿舍长为小组组长，其中的班委协助，拍摄每个宿舍的难忘时刻，并将其洗成照片制作不同风格主题的展板（素描纸即可）。
③、与2010年13日在指定地点展出，让其他同学也欣赏到我们对生活的热爱。
7、所需物品：相机、铁丝、素描纸、胶带、彩笔等。
8、注意事项：保证质量的情况下，尽可能展现我们大学生的丰富的缤纷生活。
9、预期效果：①、丰富大家的课余生活，让大家去注意到这生活的点滴，感受
彼此间的默 契和其中的乐趣。
②、展出后可以让其他的同学来了解我们，去回味自己的生活是否也有这样那样的自己未曾注意的一刻，然后去发现，去感受，去珍惜。
缤纷生活 幸福人生
为丰富校园文化生活，提高校园文化品位，提升当代大学生的整体素质，展现当代大学生的青春风采。 在我们刚走过大一，踏入大二之际， 用镜头记录大家的美好时光和难忘时刻，让我们彼此间也有更进一步的了解与认识。激起大家对生活和学习的热爱，惜时如金的去品味这其中的酸甜苦辣。我们零九级护理本科二班全体同学在11月13日举行了以“品五味缤纷生活，铸十分幸福人生”为主题的团学活动。
本次活动采取相片展板的形式，在班级里征收相片展板，原计划在室外展出，但是由于一些原因不允许，我们改为在每个宿舍的墙上展出，然后让其他同学去参观。班级班长郑南和团支书梁明明照看全局，治保委石雪和李铁铮维持秩序，各个宿舍的宿舍长和班委协助，以让本次活动有秩序有条理的顺利进行。
本次团学活动不仅在很大程度上体现了我班学生积极向上的风貌和适应环境，自我展现的能力，展示了班里同学的团结， 丰富了大家的课余生活，让大家去注意到这生活的点滴，感受彼此间的默 契和其中的乐趣。
这次活动之
取得较大成功，主要归结于：
一、 班级负责人对工作的合理安排。条理，清晰，细致地将活动的每个环节责任到人，保证各项工作的顺利进行。
二、 班委会成员与同学们之间的有效的配合。无论是策划，还是宣传都尽职尽责的完成任务，尤其是同学们更是第一时间为这次活动的成功举办，提供了必不可少的支持。
三、 班委会成员和各个宿舍宿舍长工作积极性高，主动性强，有高度的责任心。。
在取得较大成功的同时，也存在着一些亟待解决的问题：
一、虽然强调了相片问题，还是有些不合格。
二、由于在宿舍里，造成男女同学之间不能互相参观。
三、有一些同学不能积极融入我们的活动中来。
为保障以后以后团学活动的顺利开展，针对以上问题，提出以下几点建议：
一、以后的活动要找专人负责照相，以确保质量。
二、在安排活动时，考虑全面，让所有同学都融入我们的活动中来。
三、以后再宣传方面加大力度，增加活动的新颖性，提起同学们的兴趣，让
每个人都能在活动中体会到自己的能力，也能展现自己。
总之，我们班将积极响应系团组织的号召，以提高校园文化品位，繁荣校园文化为己任，竭忠尽智地为同学们提供展示自我，表现自我的舞台，争取在下一期的工作中做的更好。
活动剪影
缤纷人生篇三：大学生职业生涯规划——女生版
[中国劳动关系学院]
“瑞德教育杯”第四届
学涯职涯规划大赛
作者: [XX]
[我的青春大爆炸]
——规划精彩人生
创造锦绣前程
2013年4月1日
前言
人生如同一本书,一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片；有繁华的，纯朴的文章；有快乐的，痛苦的情绪;也可能有五彩缤纷的人生??
人生不断寻求的过程，就是我们徜徉的那书中的一页，翻去了旧的一页，页码就会相应的增加了一页的过程；迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。这徜徉的过程中，有迷茫，又肯定；有不解，有支持；有灰暗，也必有缤纷??我想是时候该放手一搏，挥洒写人生啦??
希望自己在哭过笑过以后，当再次回头看看自己当初挥笔写下的诺言时，那是怎样的一种回味无穷，甘甜自知啊??
开始我的征程吧??
规划缤纷人生，创造锦绣前程??
这路上，有你，有我??
目录
一．自我分析
1.1 自我人格测试报告
1.2. 动力测试报告
二．职业认知
2.1 MBTI测试结果
2.2 我在工作中的优势
2.3 我在工作中的劣势
2.4 我的岗位特质
2.5 我适合的职业
2.6 我的个人发展建议
三.工作环境分析报告
3.1 MBTI分析结果中对我的工作环境的分析
3.2 生涯规划环境分析
3.2.1 家庭环境分析
3.2.1 学校环境分析
四.职业定位与生涯规划
4.1 职业定位的SWOT分析
4.2 职业目标、路径设计与规划
五.职业目标的实施计划
5.1 短期（大学四年期间）规划目标的实施
5.1.1 第一阶段实施策略（2010.09——2011.07）
5.1.2 第二阶段实施策略（2011.09——2012.01）
5.1.3 第三阶段实施策略（2012.02——2012.07）
5.1.4 第四阶段实施策略（2012.09——2013.01）
5.1.5 第五阶段实施策略（2013.02——2013.07）
5.1.6 第六阶段实施策略（2013.09——2014.06）
5.2 毕业后五年实施计划
六.规划的评估与调整
1 评估调整的时间周期和原则
2 职业进行的预见调整
3 阶段目标及实施方案的修订
4 职业方向的重新选择
七.附：参考文献
一．自我分析
1.1 自我人格测试报告
优势：
A.很乐群，被试待人热情，乐于与人共处，对待事物有自己的见解，喜欢与别人愉快交流，侃侃而谈，同时能够听取别人的意见。是一个值得信赖的、随和又易与人相处的人，通常对人无猜忌，不与人角逐竞争。能于人合作，善于体贴人。
B.较聪慧，喜欢思考，有较强的抽象思维能力、理解能力和推理能力，思维缜密。遇事一般会先思考后再做，不会贸然行事。对自己的能力有比较清楚的认识，比较自信。遇到挫折也能够振作精神面对现实，切实把问题解决好。
C.有远大的目标和崇高的理想，对人类社会充满绝对的责任感，善于解决实际问题，不会浪费过多时间与精力。大多时候理智与情感结合，踏踏实实做事，喜欢文学艺术，有重视实际技能。
劣势：
A.在遇到困难时一般可以应付，但有时也怀疑自己的能力，想要退缩；在人群中不太矫揉造作，但也有一些顾忌和掩饰；愿意参与一些活动，但不够热心，随时可以退出来旁观。因此，如果他人意见合理的话，也可以放弃甚至改变自己的观点，因此有时可能会意志不坚定。
B.好幻想，为人狂放不羁，通常忽视生活的细节。只以本身的动机或当时的兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解及奚落。喜欢追求完美的事物，因而容易演变成固执。有些情况下可能无拘无束、谈笑风生，但另一些情况下又会审慎沉默，感情用事。
C.对于权威的结论有时过于恪守，对于新鲜的事物缺乏猎奇心理，过于保守。介于优柔寡断和果敢之间，有一定的独立能力，同时也希望得到别人的支持，完全的独立行使能力还不健全。
包含几个重要的方面：乐群，聪慧，果敢，认真，执着，感性，完美，独立
1.2动力测试报告：
动力人群指数：80%
成功愿望：对于追求成功的目标很明确，较有自信，意志很坚定，以赶超他人超越自己为最终极目标——23%
影响愿望：喜欢用自己的言行举止以及能力去影响他人，帮助他人，并且关注效果——24%
挫折承受：遇事时较他人更冷静沉着，但过后容易受事件本身的后续影响，因而造成连锁反应，自制力以及独立性不是很强，容易感情用事——18%
人际交往：乐于交流与倾听，喜欢团队合作，但是与人际交往方面的技能还不强，