真诚的感悟篇一：感受真诚
感受真诚
你发现了吗?在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章--真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这"美"便在于"真诚"。
拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话:"哎，真对不起！踩着您了！""没关系，没关系！"被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的"对不起"。也许这是一句很轻很轻的话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。听，"对不起!"，"没关系!"这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透、无暇。
有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里。一个眼神、一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。
那天体育课，当蒋禾扶起我并掰开我的手时，那从手指里涌出来的鲜血染红了地面，样子真是可怕极了。在医务室里，我害怕的放声哭了，蒋禾不顾一切的用手巾帮我擦血，一面说着安慰我的话。在上药时，她怕我疼，就紧紧地抓住我的手……出了医务室我才知道，蒋禾的衣服已经变成红布条了。第二天早上，我在蒋禾面前放下了一张洁白的卡片，上面用黑笔赫然写道:"在最困难的时候，你不顾一切，地帮助了我，真诚就是你的全部。"蒋禾看着，一脸灿烂。她的笑容似乎在说:"友谊、欣喜和真诚，便是你我。"友谊像是一朵娇嫩、易碎的花，需要我们用热情培育，用真诚来浇灌，才能长久地、美丽的开放下去。
友谊的花，她的名字固然叫真诚。而在日常学习与生活中，真实的面对别人，才能有所收获。试想，如果学习中有了害怕对方超过自己的思想，那真诚将不复存在。我和蒋禾之间从不隐瞒什么，总能想着能为对方做些什么。我们并不互相迁就，只是在学习上加紧了竞争，为一个问题争论得脸红脖子粗，为对方的进步欣喜，为自己股足劲儿……我们是学习中的竞争对手，生活中的知心朋友，以坦诚相对，以真实的自我来对待对方。我们在感受真诚的同时，也可以好好地自我反省。
现在很多人与人之间的冷漠，都是因为没有真正以灵魂对待对方，对待生活。真诚是什么？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话，那么，真诚便是打开窗户的钥匙，耀眼而珍贵。真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望！
来吧，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，打开心窗，感受真诚！
真诚的感悟篇二：发自肺腑的真诚感言
发自肺腑的真诚感言
——在高2011级高考庆功会会上的讲话
各位领导、各位老师：
一分耕耘，一分收获
我校高2011级在上级党委、政府的亲切关怀下，在各级教育主管部门的正确指导下、在各级教研机构的悉心帮助下，经过高2011级师生三年磨剑，三年艰辛，而今光彩夺目，成绩辉煌。文考硬上本科线476（其中兴文籍考生1）人，艺体双上本科线49人.首次突破500人大关，达到525人，上线率52.5%，在全市各类校中
是什么铸就了如此良好的成绩，是什么成就了历史的跨越，是什么激荡着我们的热血，是什么飞扬着四中的激情，我们在自豪的时候，也在深深地思考。
一种科学高效的管理模式
管理出成绩，管理出效益；用科学引领严格管理，靠创新产生高效。
我校2011年保持并加强了精细化管理的力度，各部门、各年级树立“精心是态度、精细是过程、精品是成果”的意识，明确精细化管理的要求，重视抓基础、抓常规、重平时、重实效。进一步明确了岗位职责，提出层层管理要求，注重督查、反馈、总结、评价，使精细化管理得到了很好的落实。特别是年级管理，有章法、有特点，得到了大家的认可，通过了实践的检验。学校管理在实践中逐步探索出了一套切合学校实际，凸现竞争意识和人文精神，科学合理、行之有效、彰显特色的管理体制，为学校的持续发展提供了保障，形成了我校规范、科学、民主、精细、高效的管理特色。
通过科学的管理，成绩的进步不再偶然；依靠高效的管理，学子的进步不再缓慢；感谢精细的管理，让我们的教育更加规范。
一支敬业协作的教师队伍
白鸽奉献给蓝天，长路奉献给远方；雨季奉献给大地，江河奉献给海洋。我拿什么奉献给你，敬业协作、关爱学子的园丁？
在田地里，农夫最苦；在校园里，园丁最勤。能吃苦，能协作，能奋斗，能拼搏是对他们的形象描述；兢兢业业、无私奉献、团结协作、身教言传是给他们的真实写照。
捧着一颗心来，不带半根草去。晨曦中，在教室门口静静等待、轻声呵问的是老师；暮色里，在办公室内解惑谈心的还是老师。学生进步时，老师替他们高兴；情绪低落时，老师为他们担忧。对成绩好的同学，老师希望他能飞得更高；对暂时落后、学习困难的孩子，老师从来不曾放弃，因为，心是鲜红的，爱是公平的。
花儿的成功，不仅表现在绽放时的美丽，更浸透了奋斗的汗水。光彩耀人的成绩不是昙花偶现，而是老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三是一个竞争压力大、工作强度大的阶段，但我们知道，“人心齐、泰山移”，所以我们上下齐心，手拉手、肩并肩、心贴心地在路上前行着。
我们不会忘记，为科学合理安排年级工作，学校领导小组和年级领导的殚精竭力；我们不能忘记，统筹协调安排各班工作的年级主任的艰辛和不易；我们无法忘记，高三各项工作能顺利开展背后的那支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆，把一个个稚气未脱的孩子培养成有一定知识和能力的成年人。督促学生养成良好的习惯、认真学习，是我们班主任每日必做的事；做
好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是我们的班主任永远也忙不完的工作。每日里看到的是他们忙碌的身影，疲倦的眼神，感受到的是他们工作中的充实和艰辛，成功和汗水；我们也没有忘记所有的任课老师、教研组长，卓有成效的教研组研讨，精心准备的高考辅导讲座，针对性强的心理健康指导??是你们本着“一切为了学生，一切为了出成绩”的理念，全员参与、齐抓共管：既是教学人员又是思想心理辅导员。大局为重，无私奉献，众志成城，为高三的丰收提供了一个强大的思想前提。
一个和谐美丽的精神家园
校园文化体现了一个学校的精神、风貌、品质、品位。学校的发展必须有自己的文化特色，要打造一个品牌学校，更需要深厚的文化底蕴。
我校创建于1915年，近百年的风雨历程中，致力于积淀深厚的文化底蕴，形成了良好的办学传统，为我校的发展奠定了基础。为进一步丰富学校文化内涵，使学校文化对学校和谐持续发展起到精神引领作用，努力营造良好的学校文化氛围。使“奉公树信、笃学鼎新 ”的校训浸透校园。在室外广场精心布设了校志铭，在室内悬挂名人画像、书画作品、家乡风貌、学子风采等，突出了人文和科学两大主题，体现出了“科学性、教育性、艺术性”，做到了“绿化、美化、净化”，营造了浓郁的文化氛围。同时，在管理过程中，坚持以人为本的理念，关注教职工健康、关心教职工生活，为教职工庆祝生日、祝贺节日、健康体检等，营造了“规范加情感”的管理文化，创设了民主和谐的工作氛围，使人性化管理和制度化管理有机结合，相得益彰，实现了“学生、教师、学校共赢”。科学、人文、正确的价值导向塑造了师生昂扬向上的精神世界，推动并激励着师生，形成了极富凝聚力的“自强不息、追求卓越”的四中精神，打造了一个充满激情、奋发有为、蓬勃向上、和谐共进的精神家园。
在文化的沃土里，我们收获了丰硕的果实：
一个团结勤奋的领导班子
团结产生力量，勤奋浇灌希望。 团结是战斗力，也是生产力。一个团结协作的领导班子就是一座战斗堡垒，它可以使一个集体充满活力，坚定信心。我校的领导班子团结协作，务实创新，不仅在领导层内部具有很强的凝聚力，而且也是形成学校凝聚力的一个根本因素，喜人成绩的取得也正是集体智慧的结晶。
春天不播种，夏天就不会生长；秋天不收割，冬天就不能品尝。学校领导深知：勤奋源于责任，智慧源于勤奋，我们在做好自己本职工作的同时，为高三的工作付出了额外的精力。我们和各处室职能部门人员深入年级、课堂指导复习备考工作，对发现的问题及时予以纠正，对教师的教案、作业批改、授课情况经常督促检查，认真总结借鉴以前学科研究和学科成绩提高的成功经验，积极参加并指导高三教研活动，支持高三教师参加高考研讨会，了解掌握高考动态，加大高考研究的力度??
因为团结和勤奋，正是这种作风引领着全体师生开创了一片新天地。
我们永远不会忘记。。。。。。
成绩的取得，固然内因是第一位原因，但是我们永远不会忘记各级党委、政府、教育主管部门给予我们的正确领导、强有利的政策支持、人才帮助和经费投入；我们永远不会忘记各级教育教学科研机构在高考备考中给予我们的无私指导；我们永远不会忘记社会各界给予什么我们的理解和宽容；我们更不会忘记各初中生源学校给予我们的鼎立支持；我们永远不会忘记各位家长三年来给予我们
的密切配合。
一段发自肺腑的真诚感言
有欢笑，有悲伤，有太多的期盼；有拼搏，有沉重，有些许的遗憾。在过去的一年中，我们思考了，探索了，努力了，拼搏了，滴落的是汗水，升起的是希望。我们风雨无阻，我们同舟共济，我们无怨无悔，我们情满海天。2011，是祖国艰难奋进的2011，也是四中沉勇搏击的2011，在学校领导的正确领导下，全校上下一盘棋，为高三会战营造了最浓厚最良好的氛围，群策群力，无私忘我，谱写了四中高考的新篇章。
没有最好，只有更好。虽然丰收满眼，但我们也清醒的知道：在前行中没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
我的反思：今年高考的辉煌，功劳归于我们的老师们；今年高考的遗憾责任由我承担。
真诚的感悟篇三：真诚付出 感受幸福
真诚付出 感受幸福
护理系：魏 玲
在辅导员的工作中我是快乐的，虽然每天复制着相同的忙碌，但却书写着不同的精彩。此时此刻我想念学生，渴盼开始工作。
我不会忘记十年前，当我职业生涯中接到第一批学生时的场景，从他们稚气的脸庞和单纯的笑容，说话时的毕恭毕敬和对学校的那份新奇敬畏中，我仿佛找到了自己的影子，那时的我也如此青涩，能够和这些充满朝气的孩子回到风华正茂的纯真年代，重温一遍学生生活真幸运！
我不会忘记收到第一个教师节祝福短信时的感动不已；当全体的学生高喊“教师节快乐”的时候，我双手颤抖，双眼被泪水浸湿，就在这一刻，我第一次真正感受到教师这一职业的神圣和它带给我的幸福。
我不会忘记学生在军训心得中所写的从我身上感受到的姐姐对弟弟的关怀，母亲般的慈爱。痛在学生身上，但疼在我的心里。
我不会忘记走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”、“辅导员好”，抬头看到一张灿烂的笑脸，一只呈敬礼姿势手臂时的自豪和亲切。
我不会忘记带着一种“恨铁不成钢”的急燥心理教育完学生，他转身亲切地叫你一声老师，并做着调皮表情时的哭笑不得。
我不会忘记在对学生发完牢骚之后，学生们的嘘寒问暖。
我不会忘记连续忙碌工作一个月，突然有一天不需要去查寝，可以自己支配周末时的惊讶、瞬间空虚和不知所措。
在辅导员工作生涯中，这样的事太多了，这样的感动也太多了，这不就是学生带给我的快乐，这不就是一个辅导员的幸福吗？
有人说，辅导员是一个拥有双重身份的职业，在学生面前既是严格认真的
教师，又是活泼风趣的朋友，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位学生健康成长。
有人说，辅导员是个桃李满天下的职业，若干年后，我们或许记不住一些老师，却会始终记得辅导员的名字。
有人说，辅导员是个富有的职业，有着满满的爱，满满的关怀，满腔的热情只是为了那些青春懵懂的孩子。
有人说，辅导员是个最慷慨的职业，把全身心的精力与关爱，统统奉献给了那些朝夕相处的孩子。
有人曾经这样形容辅导员的工作“从两眼一睁，忙到晚上熄灯；两眼一闭，还得提高警惕”。我们辅导员是“召之即来，来之能战，战之必胜”的队伍，每天面对将近100多学生，听话的、调皮的、总爱犯点小错的??各类学生应有尽有。从两眼一睁到晚上熄灯，一天的工作，简约而不简单。虽然我们一直很忙碌，虽然我们总是在处理一些琐碎的事情，但当我知道自己无意间的一个微笑、一句鼓励的话能带来学生的改变，当我看到学生因我的工作而成长，我深刻感觉到自己是被需要的，这种价值感和满足，就是幸福。伴随学生从青涩走向成熟，这就是我们的收获。
“辅导员工作＝民工的体力＋领袖的头脑＋文员的文笔＋打字员的速度＋侦探的洞察力＋外交官的口才＋教师的知识＋医生的常识＋宇航员的适应力＋神经病的忍耐 十科学家的创新”。辅导员的工作还真不是谁都能干的了，很庆幸选择的一份辅导员工作，这是一个非常锻炼人的工作！辅导员之路，我坚定所选，爱我所选，真诚付出，收获感动与幸福！谢谢！