问：2005年东京都立大学等4所高校合并为首都大学东京，但学校内部有人反映新校名比较难以传达，您认为新校名能否被大众所接受呢？ 答：作为位于首都东京的大学，将校名定为“首都大学东京”就是为了与其他大学区别开来。更改校名后，大学的认知度确实曾下降过一段时间。但是，报考者却在近几年有所增加。今年校园开放日的参加人数也比去年增加了两成左右。今年来自首都圈的报考者占总数的6成左右。来自关西、北海道、九州等全国各地的学生也都聚集在了本校。
问：四所高校合并时，共计750名教职员工被削减到了700人。在贵校创立时，教职员工们对年俸制和任期制等都表示了不满，对此您怎么看呢？
答：通过合并，教育研究的效率得到了提升。近几年，事务性的工作也逐渐被电脑所代替，教员的数量虽然减少了，但我们却将重点放在了培养教职工与学生们的交流方面。年俸制与任期制的优势在于，可以以5年为一个任期评价教职工们的教育研究成果。授课方面，先听取学生一方的意见，再由校长及各院系负责人对教育研究成果进行综合性的评价。
英国某教育专业杂志的大学排名中，本校排名日本高校中第七位。论文的高引用率得到广泛好评。这是教职员工们专心于教育研究的成果。
问：贵校推崇的是“追求大城市中的理想社会形态”。如今地域差别正在扩大，以大城市为中心这一理念是否可行呢？同时，在众多公立大学中，贵校也应该发挥带头作用吧？
答：以大城市为中心的理念是可行的。比如解决东京的环境问题就会带动世界环境问题的改善。学校的前身均是都立大学，因此首先要对首都东京有所回报。与其做其他公立大学的引领者，不如抛开国、公、私的界限，在教育研究方面争创第一。
如今，大学面临的紧迫课题是国际化。一所大学如果没有优秀的外籍人才就不能称之为合格的大学。本校预计用十年左右的时间来建立全英文授课制度。男女共同参与学校规划也是一项重要课题。在本校女性的比例中，学生为30%而教师只有15%左右。但我们任命女性为副校长，来参与办学。所以如果没有多样性的学校，城市文化是得不到发展的。
问：贵校的城市教养学院中有人文社会、法律、经营、理工等多种专业，感觉范围很广，但作为首都的大学，到底旨在教授什么呢？
答：本校引入了美国式的素质教育。在一二年级设立城市基础教育项目，从各种视点教授大城市的课题和解决方法。我们还利用学校位于大城市的优势，导入了让大一、大二学生实习的制度，以拓宽学生的视野。
大学必须做出对社会有所贡献的研究成果。也许目前没必要改变如今4个院系的构成，但有必要着重发展将来对社会有益的专业，在专业的取舍与重点培养方面不断加以完善。(采访整理：泗水康信)
个人简介
原岛文雄:东京大学大学院博士课程毕业。专业为机器人工学和控制工学。历任都立科学技术大学校长、东京电机大学校长，2009年起担任现职。
校情概览
学校历史 : 2005年由东京都立大学、东京都立科学技术大学、东京都立保健科学大学、东京都立短期大学合并。
校区分布 : 南大泽（东京都八王子市）、日野（东京都日野市）、荒川（东京都荒川区）等。
学生人数 : 本科生约7千人，硕博研究生约2千人。
院系设置 : 设有城市教养、城市环境、系统设计（systerm design）、健康福利4个本科专业及人文科学、社会科学、理由工学等6个研究科。
主要毕业生 : 小宫悦子（广播员）、阿藤快(演员)、田中努（原经济企划厅事务次长）。