探析小学语文教学和班主任管理的有效结合
摘 要：小学阶段，语文课程对学生的成长至关重要，是小学生的启蒙学科。小学语文教学旨在培养小学生的人文素养，对配合班主任的管理有重要作用。本文主要围绕小学语文教学，就其与班主任有效管理结合进行简要分析。
关键词：小学语文；语文教学；班主任管理；结合
1前言
小学阶段，学生的人生观和价值观尚未成熟，对事情的判断容易受到他人的影响。故此，要从小培养孩子的人文素养。小学生通常都活泼好动，这对语文课堂教学带来了一定程度的干扰。为了使学生能够更好的学习，就需要借助班主任的管理，增强他们的自我约束力，使课堂秩序得到有效的保障。
2在小学语文教学过程中，将其与班主任管理进行结合的重要意义
有的孩子天性活动好动，如果不对他们加以约束，那么这些学生将难以静下心来听课。在小学时期，语文教学对学生的成长意义重大。小学语文教育一方面重视学生的成绩能够有所提升，另一方面对学生的素质教育也更加重视。在小学语文教学中，将其与班主任的管理进行结合，能够增强学生的自我约束能力，并且还可以利用语文课堂教学，进一步提升班主任的管理效率。
3结合的有关措施
3.1将语文教学中的课文朗诵同学生的思想道德培养进行有效结合
在小学阶段，就应该重视孩子们的思想教育，要对他们的人文素质进行培养。对小学生进行思想教育，重在培养他们正确的人生观与价值观。在小学语文的课程教材中，有许多课文都具有朗诵价值，不少课文的学习都有助于培养小学生的人文素养。故此，语文老师可以选择一些文章让学生进行朗诵，学生在不断朗诵过程中，就会更加深刻的了解这个文章的主要思想，继而达到对他们思想道德进行培养的目的。通过课文内容中渗透或隐含的思想道德指向，让学生能够切实了解思想道德的重要，继而在今后的学习中，以课本中的人物为榜样，不断的提升自己的人文素养。
3.2将学习与主题班会进行结合
小学阶段，正是孩子们好奇心和学习兴趣最浓的时期，这个时期，孩子们对于各方面的学习都充满着强烈的好奇心。与此同时，在这个阶段，班主任对小学生的作用也非常重要。班主任适时开展主题班会，就是为学生创造一个展示自我的机会。语文老师作为班级的管理者，就需要将主题班会与他们日常的学习进行有效的结合，这样一来，一方面可以使他们能够对知识的理解更加容易，另一方面，也从侧面促进了主题班会的有效开展。对于小学生而言，老师不能仅仅关注学生的学习，还应该注重培养学生其他方面的素养。开展主题班会时，将其与学生的学习进行结合，能够促进学生的学习，并且推动了学生的全面发展。
3.3在教学过程中传授做人的道理
在小学语文课程教学中，借题发挥很有必要。现在许多青少年一直以来受到家庭的宠爱，导致他们的性格都以自我为中心，在平常的人际交往中不懂得尊重别人，这样就会影响他们今后的发展。在小学阶段，孩子们都心思单纯，就如同一张白纸，这个时候正是对他们传授做人道理的最佳时期，为他们树立一个正确的价值观，让他们做一个正直善良的人。那么在小学语文教学中，老师就可以利用课本中的一些例子，对学生传授做人的道理。这样一来，学生的思想道德素质有了提升，对班主任的管理也起到了一定促进作用。
3.4通过丰富的教学方法来促进班主任的日常管理
3.4.1通过小组合作学习来促进班主任的管理工作
在小学语文教学中，语文老师可以运用小组合作学习的方法来进行教学，将全班同学分为若干组，并且设置组长，然后对所设置的问题进行讨论。这样就会促使每一个小组进行良性竞争，而且每一个小组的成员都会空前团结合作。那么班主任就可以以此为基础，让各小组进行积极思考探讨、总结发言、完成指定的任务，如，哪一组的上课纪律更好，哪一组的卫生清洁工作更好等等，各小组就会进行自觉比较，自由竞争，从而使得班主任的管理工作开展得更加顺利。
3.4.2通過开展讲故事等活动来促进班主任的管理工作
小学生通常都爱听故事，故此，语文老师可以在课堂开展讲故事活动，让学生去讲一些有意义的故事，这个故事可以是从书上看到的，也可以是自己实际生活中所看到的，并且阐述故事所表达的主要意义。那么有些学生就会讲一些乐于助人的故事，有的学生会讲一些亲情故事等。这个时候，老师就可以对这些故事的主题进行点评，并且让学生去效仿这些故事中的主人翁做一些力所能及的事，以故事来提升学生的思想道德素质。这样一来，学生就会在集体中乐于助人，在家里孝敬长辈，时时处处关注自己的言行，有意向上，向好，向善。这样一来，班主任的日常管理，就不用去刻意强调乐于助人、孝敬父母等做人的道理，也不用去强调保持纪律，保证班上的卫生等情况。通过这个活动，一方面极大的促进了班主任的管理工作，另一方面也为班级营造了一个良好的学习环境。
4结语
小学语文教学，对学生今后的健康成长有着重要影响，开展语文课程教育，不仅仅是为了提升学生的学习成绩，更是为了提升学生的人文素养、提升他们的道德水准，为今后的发展打下坚实的基础。在小学语文教学中，将其与班主任的管理进行有效的结合，一方面可以促进学生的学习，另一方面也方便了班主任的管理工作。那么就可以通过朗诵的方式，将语文课本中一些关于培养学生思想道德素养的例子进行讲解，并让学生加以朗诵，在不断的朗诵中去提升他们的思想道德素养；另外，老师可以通过丰富的教学手段来促进班主任的日常管理工作，从而一方面提升学生的学习水平，另一方提升班主任的管理效率。
参考文献
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