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*聚智堂教育简介
10月初,首届“媒体信赖的教育品牌评鉴”在北京启动,本次活动由《新京报》联合全国十大主流媒体,包括《南方都市报》、《楚天都市报》、《潇湘晨报》、《宁波日报》、《大河报》、《华西都市报》、《江南都市报》、《半岛都市报》、南方网、网易。在将近三个月的时间里,对中国北方主要城市的教育机构进行了全方位、多角度、深层次的展示,并从公正、权威的视角作出了评定。


校区分布:河西区、东丽区、南开区、和平区、河北区、河东区、静海县、大港区
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聚智堂教育综合介绍
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招生对象:小学一年级至高中三年级
辅导科目:语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈,可以说思维数学或者数学提升)
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------------------------学习小贴士------------------------

 1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的,能表现人物的出身、教养、经历和性格,让人读了如闻其声,如见其人。  鲁迅先生指出:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点:  一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”,在文章当中描写一个农民说的道理,言语一般都是朴实的,如果你写得文绉绉的,显然就脱离了生活实际。  二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。  第三、通过人物的行动写人。  人物的行动要符合生活的本质,符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。  人们的所作所为是其思想和性格的表现,茅盾说:“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格,就安排了一回"景阳岗武松打虎",全是写武松怎样"打",从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。  在描写人物行动的时候,应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性,指的是作者不仅要写出人物在做什么,而且要写出他怎样做。所谓典型性,则指的是作者要写出人物为什么这样做,而不那样做。  第四、通过人物的心理写人。  人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。