母亲的作业阅读答案|作业帮的阅读训练

驱车从千里之外的省城赶回老家,杨帆直奔县人民医院。

“我母亲得了什么病,严重吗?”他急切的问主治大夫。

大夫看看他说:“胃癌晚期。老人家的时间不多了......”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了医院,杨帆立即用手机通知副手,从今天起由他全权负责公司的事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。

父亲早逝,为拉扯他们兄妹四个长大,母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的,杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查,每次母亲都说:“不就是肚子痛吗,检查个啥,吃点药就好了,妈可没那么娇气!”母亲总是这样,生怕拖累儿女,生怕影响儿女们的工作。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力,减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天,给母亲讲一些有趣的事情,用单放机让母亲听戏……有一天,陪母亲闲聊时,母亲忽然笑到:“你兄妹四个都读了大学,你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得,竟然也过了一辈子,想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头,就对母亲说:“妈,我现在教你认字写字吧!”妈笑了:“教我认字?我都快进棺材的人了,还能学会?”

“你能,妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸,教母亲认字……

他手指着一则新闻标题上的一个字,读:“大。”

母亲微笑着念:“大。”

他手指着另一个字:“小。”

母亲微笑着念:“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶,羡慕和赞许的目光。

隔了几天,杨帆还专门买了一个生字本,一枝铅笔,手把手的教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜,可是看起来很祥和,很温馨。当然,母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字,写那几个字时,都是满脸灿烂的笑容,不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜,母亲突然走了。那个深夜,杨帆太累了,趴在母亲的床边打了个盹儿,醒来时,母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上,左手拿着生字本,右手握着铅笔。泪眼朦胧的杨帆看到,母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字:杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边,母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

1、用简洁的语言概括本文的故事情节。(3分)

2、如何理解文章题目的含义。(3分)

3、杨帆为什么决定要教母亲认字,写字?(3分)

4、文中的杨帆用行动表达了对母亲的孝心,试从文中找出两个例子。(2分)

5、“母亲最终没有学会写“我”字。”这句话颇有深意,试谈你的理解。(3分)

参考答案:

1、杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字,不久,母亲面带微笑学写下儿女的名字离世。

2、既指母亲在病房里学写汉字,又指母亲一生受尽辛劳拉扯儿女长大。

3、(1)母亲笑自己连自己的名字也不认得杨帆有了教母亲写字的念头。(2)教母亲写字能给她精神上的慰藉,能让母亲在最后的日子里能有所寄托,很幸福的度过。

4、略。

5、母亲把所有的爱都倾注在四个儿女身上,惟独没有顾及自己。含蓄地表现对母亲无私的爱的高度赞赏。

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