大学英语面临的挑战与对策：课程论视角

　　【摘要】在新时代下，英语的重要性得到进一步体现，也使得大学英语面临新的机遇与挑战。本文以课程论为视角，对大学英语面临的挑战进行分析，并提出具有针对性的对策，旨在促进大学英语的进一步发展和进步。
　　【关键词】大学英语挑战对策课程论
　　一、引言
　　近年来，随着我国社会经济的不断发展，以及我国市场改革开放程度的不断加深，使得英语的重要性不断得到体现。同时，随着互联网的普及，地球村的形成也加强了国际间的交流。
　　在大的时代背景下，加强大学英语的教学质量成为众多高校不得不正视的重要问题。在新的时代背景下，大学英语面临新的机遇与挑战，众多大学英语教师已经开始思考大学英语教学的改革与创新，以求迎合时代的发展，不断提高当代大学生的英语能力。
　　基于此，本文在此以课程论为视角，浅谈大学英语面临的挑战与挫折。
　　二、大学英语面临的挑战
　　1.必须切实提高大学生的英语综合能力。随着英语重要性的不断凸显，传统的大学英语教学模式和理念已经无法迎合新的市场需求。传统的大学英语教学以向学生灌输理论知识为主要目的，旨在提高学生书面上的英语能力。
　　这种传统的大学英语教学方法虽然为大学生的英语理论知识奠定了扎实的基础，但却不能有效提高大学生的英语综合能力。一旦脱离书本和理论，这样的大学生甚至无法用英语进行简单的口语交流。
　　基于此，在新的时代背景下，大学英语所面临的首要挑战就在于必须迫切的提高当代大学生的英语综合能力。从整体上说，大学生的英语综合能力主要包括了书面的写作和阅读能力、听说能力和英语逻辑能力等等。
　　2.必须更加尊重大学生个性化的需求。另一方面，随着时代的变化和发展，当代大学生与传统大学生主观方面最大的区别就在于个性和自由化的发展。当代大学生拥有足够的自主意识，不愿意受到太大的束缚，偏向于自主的发展。
　　造成这种现象的主要原因在于社会文明的发展，使得当代大学生的人生价值观得到改变。同时，当代社会的高开放程度也会当代大学生的发展提供了更多的发展途径，这就导致当代大学生可以逐步脱离家长和高校的掌控，朝着自己的需求去发展。
　　具体地说，部分大学生以学习英语为乐趣，其目的只是单纯的为了观看英语电影或者用英语进行口语聊天。部分大学生则将英语当作一项谋生的技能，其目的就是掌握熟练的英语能力，并朝着某一特定的职业而发展。
　　基于此，因为不同的目的和需求，当代大学生在学习英语的动机方面拥有了更自由化和个性化的理由，也就使得传统大学英语的教学模式出现问题，无法迎合当代大学生个性化的发展。
　　三、从课程论视角英语大学英语新挑战的对策
　　1.减少理论课程的开设切实提高学生的英语综合能力。如上文述及，在新的时代背景下，大学英语所面临的首要问题就是无法有效提高当代大学生的英语综合能力。站在课程论的角度而言，要切实提高当代大学生的英语综合能力，各高校就必须改变英语课程的设置，减少理论课程的开设，通过设定具有针对性的大学英语教学计划来提高学生的英语综合能力。
　　因此，教师应该对大学英语的课本进行重新选择，要以提高学生的英语综合能力为基点，同时制定新的教学计划。例如，针对大学生的英语听说能力，教师就应该积极组织英语听说练习，并且通过打破传统限制的练习方式进行练习。
　　传统的大学英语教学中，教师往往是组织学生按照课本内容进行简单对话。这种书本中的听说内容脱离实际，并不能成为学生真实的听说能力。因此，教师可以给学生某个主题，组织学生按照该主题进行英语口语演讲。
　　在演讲的过程中，体现的就是学生的英语综合能力。不但要求学生拥有一定的英语口语能力，还需要学生拥有较强的英语口语表达能力和逻辑能力。通过这样的教学活动，学生才能够在大学英语的教学过程中切实的提高自身的英语综合能力。
　　2.更加人性化的课程选择。另一方面，大学英语还面对无法迎合当代大学生个性化和自由化需求的新挑战，从课程论的角度来看，高校就应该逐步放开大学英语课程的选择权，让大学生根据自己的需求来选择英语的课程。
　　当大学生拥有了英语课程的选择权后，学生就能够根据自己的喜好和需求进行选择。例如，以英语为职业的大学生可以选择商务英语等课程。而以英语为乐趣的学生则可以选择英语电影赏析等课程。
　　通过这种人性化的课程选择方式，能够极大的满足当代大学生对英语的不同需求。同时，这种相对自由的课程选择方式能够尊重当代大学生的个性，能够避免部分学生对英语学习产生抵触和厌学情绪。
　　在此基础上，高校应该把握一个尺度，即保证当代大学生基本的英语能力。高校就可以通过考核的方式来达到目地，通过更加合理的考核制度促使大学生在选择不同的英语课程后主动积极的学习英语，进而切实提高其自身的英语综合能力，最终达到全面提高当代大学生英语能力的终极目的。
　　总的来说，在新的时代背景下，传统的大学英语教学面临着新的挑战，其主要包括当代大学生的个性化需求更加明显，以及市场对大学生的英语综合能力有更高的要求。站在课程论的视角进行分析，这就需要高校从大学英语的课程设置方面开展工作，通过制定更合理的大学英语课程以及开放英语课程的权力来提高大学英语教学的质量，进而切实提高当代大学生的英语综合能力。