巧用“家校联系本”教育学生
说到家校联系本，很多班主任并不陌生。家校联系本，顾名思义是要联系家校双方，相互传达有关信息，并能沟通双方意见，达到双向交流的目的。在利用家校联系本教育学生的过程中，作为一名年轻的班主任，笔者认为：智慧地使用家校联系本，可以收到良好的教育效果。
通过家校联系本，班主任教师将学生的表现以教师评语的形式通知给家长，家长意见再由家校联系本反馈给班主任教师。这样相互交流，使家长和教师对学生在不同时间的表现有了较为全面的了解，从而促进学生健康成长。那么，如何正确看待和更好地使用家校联系本？如何使家校联系本更好地发挥其功效呢？
一、 设计一个好的名字
由于小学生的年龄比较小，所以可以邀请家长和学生一起给家校联系本设计一些可爱的、好听的名字，如“成长记录本”、“我的备忘录”、“开心花园”、“快乐天地”等。另外，还可以让学生根据自己的喜好设计家校联系本的名字，这个由学生自己设计出来的名字是独一无二的，因此学生也会更加珍惜和爱护。
二、 设置形式多样的栏目内容
家校联系本应该有学生、家长、教师三方参与，因此，让学生除了记录“当天的作业”、“日期与天气情况”、“本周表现”和“注意事项”等内容，也可以加上一些“今日心情”、“我想说”之类的开放式栏目，供学生自由发挥，或建议，或抒情，或倾吐，同时也提高了学生的写作能力。另外，设置“家长与教师专栏”，以便家长与教师之间的信息沟通。笔者认为，班主任也可以根据本班实际情况，创意地设计出属于本班的沟通特色，如“说句心里话”、“生活感想”、“心情札记”等，让学生写下自己的所见、所闻、所想。班主任借助这三言两语了解学生，掌握学生的情况，从而达到良好的教育效果。例如：“几点了”这个栏目，是让学生和家长共同记录学生到家时间的。起初，笔者是想让学生逐步认识钟表，培养学生珍惜时间的习惯。直到有一次家长的留言——孩子现在回家挺早的，笔者才知道该同学有放学不回家在路上贪玩的情况。自从家校联系本上有了“几点了”这个栏目，该同学开始按时回家了，笔者和家长都很高兴，帮助该同学改掉了不按时回家的不良习惯。于是，借助这个栏目评出 “认识钟表小明星”、“按时回家小明星”、“珍惜时间小明星”等，在班里树立了许多好榜样，营造出了一种积极向上的班级氛围。
三、 三思而后“写”
家校联系本使家长对自己孩子的情况有了一些了解，使学生对教师的评价有了一些期待。如果家长的建议得不到回音或只是看到了批复的日期，家长心里会怎么想呢？再或者家校联系本上只写了学生的问题，那学生的自尊心又何在呢？所以，在运用家校联系本沟通时，要三思而后“写”。
首先，要坚持“认真批阅，真诚沟通”的原则。家校联系本要坚持每天批阅，有问题的有事说事，不要夸大问题，真心实意地与家长交流。
其次，要多鼓励，少责备。观察学生的行为表现，陈述事实时，不添加个人情绪性的指责，真诚与理性地与家长沟通。“加油”、“请在计算方面继续努力”、“多想再次看到你干净整齐的作业”……这样的语言既简短，又真诚，学生容易接受，家长也会明白孩子的问题是什么。例如；我们班的王同学，她是一位不太爱说话的学生，学习成绩中等，她在家校联系本上的一句话“我希望老师能带上奖状到我们家去家访”，给我留下了深刻的印象。于是，笔者经常鼓励她认真地做好每一件事情，指导她学习的方法，并且在家校联系本上批注：加油，老师相信你！最终，通过家长、教师和自己的共同努力，该同学的学习成绩提高了，进步了许多，也得到了其他老师和同学的赞许。在家访时，笔者送去奖状，她高兴地又蹦又跳，家长和我都会心地笑了。
再次，要有来有往，教师要学会期待家长的反馈。将学生的行为表现或其他信息传达给家长后，我们应该期待家长有所反应，要给家长表达意见的机会和时间。如果家长没有回应或者不予理会，就会造成沟通上的无效。所以，可以记录完学生的情况后再多写一句“家长意见”或“期待你的意见”之类的话，提醒家长按时反馈自己的意见。
最后，坚持一视同仁的原则。身为教师，往往更关注特优学生或学困生，自然与这些学生家长的沟通就比较频繁，大多数普通的学生往往容易被疏忽。因此，教师应尽可能做到对全班学生一视同仁，可以这星期注意第一小组的学生情况，下星期观察第二小组的学生情况，使每个学生的家校联系本都有详细的联系记录。当然，家校联系本不是惟一的联系渠道。当教师与家长借助家校联系本沟通无法达到满意的效果时，就需要再以电话、书信或面谈等方式来补充，切勿以“家校联系本上已经说过了”，就草草了事。
四、 及时总结树立榜样
每当学期结束时，班主任应该总结“家校联系本”中的不足与需要改进的地方。与此同时，还可以每周、每月评比出优秀“家校联系本”，并给予这些学生适当的奖励，树立典型与榜样，激励全班同学。
总之，家校联系本不仅是家长、教师、学生沟通的重要渠道，还是培养学生、家长、教师之间良好关系的载体。在那一页页纸上，透过笔端，教师、学生、家长在直接地对话，表达想法，交换彼此的观点，情谊在互动中自然而然地增进！试问，这样的家校关系怎么会不好呢？师生关系怎么会不和谐呢？智慧地使用家校联系本，是教育学生的重要法宝，是家校联系的重要桥梁，更是学生健康成长的人生指南！