最近读到几篇写教育产业化的文章，读後不能不愤怒拍案。有人文章立论的基础就是：「钱在少数忍手里攥著，教育你凭什么产业化？」此语准确到位，振聋发聩。是的，钱在少数人手里攥著，大家心知肚明。可钱为什么在少数人手里攥著──这是一个具有「中国特色」的问题，也是一个禁不住道德和良知拷问的问题。
收到一张100元假币，滞留在手里，价值无法实现，具体说，就是丧失了100元的购买能力。这是非常明显的，也是属於经济层面的问题。其中，不明显的是：这100元还包括购买欲望，进一步，还包括由实际收入多寡可能引起的不同的边际效益。这就不只是经济层面的了。不幸，对低收入者来说，教育和医疗的购买力早已达到边际。
你花的是百分之百辛辛苦苦打工种地的明白钱，别人花的则大部份是靠权钱交易、贪污受贿、行业腐败、伪冒假劣等等不法渠道获取的脏钱和糊涂钱，而後者的数量明显甚大於前者。至此，你的劳动量和劳动所得被稀释和吸收了──这种情况就叫：「劣币驱逐良币」。良币，凝结在其中的是与之相对应的劳动时间和劳动能力；
劣币，凝结在其中的则是犯罪、违法、弄权和投机。二者的成本构成和获取路径根本不具有可比性。这就是「钱攥在少数人手里」的实质。这也就是教育、医疗还不能产业化的道义基础。我国的分配制度如此不公。绝大多数农工大众经济地位低下，政治文化资源匮乏，说白了，根本不存在教育、医疗产业化的前提。现阶段实行的教育、医疗产业化不仅是截贫济富，更是劣币驱逐良币。
劣币和良币势不两立，几乎不易良性互动（固定资产随身带的卖淫业除外），解决劣币驱逐良币问题的根本目标，是反贪均富、还财与民的问题，是变「权贵私有化」为「大众私有化」的问题。这是十分艰难复杂的问题。解决劣币驱逐良币的的当下目标，应该是确立不同的消费平台，以保持良币有限的消费能力；
同时应按收入梯阶通过强制性高额税收、通过强制购买各种基金、债券彩票对劣币进行解构和回收；
立即实行财产申报和纳税申报制度，冻结一切不法收入和来源不明的收入。
我相信，把少数人手里攥的钱挖出来的时候，就是良币归位的时候，也就是人民大众都能上得起学、看得起病、住得起房的时候。