音乐课程渗透舞蹈教学的思考
摘 要：中学音乐课程教学是音乐教学的重要阶段，同时也是培养学生音乐兴趣，提高学生音乐能力的关键阶段，在该阶段中，学生音乐核心素养的形成尤为重要。舞蹈对于推动音乐课程的开展有着至关重要的作用，将舞蹈教学渗透在音乐课程中，可以让音乐课程更加丰富活跃，同时也可以有效锻炼学生的各种音乐能力。因此，对音乐课程中舞蹈教学的渗透进行分析。
关键词：音乐课程；舞蹈教学；渗透；思考
艺术是一个涉及众多门类的综合体系，在这个体系中音乐和舞蹈具有十分重要的作用和意义。在一段艺术表演中，音乐需要通过舞蹈进行渲染，而舞蹈也需要借助音乐丰富的内容，所以说舞蹈和音乐是相辅相成的，而在教学活动中，音乐和舞蹈之间也有着密切的关系，就比如在音乐课程中，舞蹈教学对于推动音乐课程的学习就起到了重要的作用。通过在音乐课程教学中渗透舞蹈教学，可以使得学生更加直接、简单的学习音乐，同时还可以促进学生的身心得到放松，进而促进学生创新思维和创新能力的提升。
一、音乐课程中渗透舞蹈教学的重要性
舞蹈与音乐在教学方面上的渗透和结合，一直都是艺术教学上高度关注的课题。我国著名舞蹈家吴晓邦曾说过：“任何舞蹈在艺术形象上，都是需要通过音乐才能更好地体现，即使是一个无伴奏的舞蹈，其中也有着音乐的节奏来促进舞蹈更好的展现。”所以说，音乐和舞蹈是相辅相成的，而在教学中，音乐课程和舞蹈教学也有着紧密的联系，在音乐课程教学中就需要舞蹈来推动教学[1]。在音乐课程教学过程中，学生需要了解该音乐的创作背景以及结构特点，而在课堂上丰富的肢体动作的运用就可以起到很大的促进作用。人的身体是舞蹈的主要语言，将舞蹈教学渗透在音乐教学中是一种很实际有效的教学方法，其可以有效增加音乐教学的乐趣和氛围，并且促进学生各项音乐能力得到提升。由此可见，音乐课程中舞蹈教学的渗透具有重要的作用和意义。
二、音乐课程中舞蹈教学的渗透策略
1.利用舞蹈激发学生的音乐情感
一段音乐表演如果没有丰富的情感，那么即使有高超的音乐技巧也是不完美的。就目前来看，很多学生在学习音乐过程中，对于音准、音律都有充分的掌握，但是所表演的音乐是缺乏情感的，而缺乏情感的音乐既感染不了自己也无法感染别人。为了能够有效提高音乐教学的情感性，教师可以积极地将舞蹈教学渗透在音乐课程中，这样学生可以通过肢体的展现来增强对音乐的体会。教师在舞蹈教学过程中，不应该过分强调舞蹈的专业性，而应该根据音乐教学内容，帮助学生利用舞蹈更好地分析音乐中的情感。
例如在《祖国颂歌》这一单元的学习中，教师可以根据音乐教学的内容将一些经典的舞蹈引入到课堂中，让学生通过自己的肢体语言来更加深刻地体会音乐中所表达的情感。所引入的舞蹈应该与音乐内容相符合，比如《红旗颂》十分的激昂、震撼、励志，而与之相符的舞蹈也应该铿锵有力、激昂震撼，这样在音乐和舞蹈的结合下，学生心中的爱国情怀能够得到充分的激发[2]。通过在音乐教学中渗透舞蹈教学，可以使得学生通过舞蹈更好地表达自己的情感，进而有效提高音乐教学的效果。
2.通过舞蹈创编提高音乐想象力
在音乐教学中，舞蹈的创编是培养学生音乐想象力的有效途径，通过在音乐教学中进行舞蹈创编，不仅可以帮助学生更好地理解音乐作品，同时还可以促进学生创新能力和想象力的提升。因此，在音乐教学过程中，教师可以组织学生对音乐作品展开即兴舞蹈创作，其舞蹈创编要注重随性和创造，并没有对错之分，尤其是教师对每个学生的创编舞蹈都应该给予肯定，同时进行合理地引导和指导，以此来激发学生对音乐的理解和想象[3]。另外，在音乐教学过程中，对于学生的创编舞蹈，应该鼓励学生将音乐和舞蹈结合起来进行表演，这样不仅可以充分体现学生的主体地位，同时还可以提高学生的自信心。
3.结合律动提高音乐感受力
在日常生活中可以发现，我们在哼唱歌曲时常常会伴有一些肢体律动，这样不仅可以帮助我们更好地感受音乐，同时还可以更好地展现音乐。因此，在音乐教学中，教师也可让学生随着音乐的节拍做简单的肢体动作，通过肢体律动让学生感受到音乐的旋律、节拍。在教学过程中，教师的舞蹈律动要和音乐内容有完美的结合，比如教师可以根据音乐教学内容设计一些拍手、跺脚、拍肩等动作，进而带领学生在节奏律动下感受音乐，这样可以有效调动课堂氛围，同时也使得音乐教学充满乐趣。
音乐与舞蹈是密不可分的，而在音乐课程教学中舞蹈元素也具有重要的推动作用。通过在音乐课程教学中渗透舞蹈教学，可以使得音乐课堂更加活跃、有趣、丰富，同时还可以提高学生的音乐感受力、想象力、表现力等。因此，作为一名中学音乐教师，应该结合学生的特点和实际教学内容，将舞蹈教学完美地渗透到音乐课程中，以此来提高音乐教学的效果和质量。
參考文献：
[1]冯楚吟.论中学舞蹈教学存在的问题及对策[J].黄河之声，2017（19）：6-7.
[2]刘昕颖.关于中小学音乐课程渗透舞蹈教学的设想[D].内蒙古师范大学，2014.
[3]王欢欢.《普通高中音乐课程标准》下“音乐与舞蹈”模块教学探索[D].山东师范大学，2011.
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