研修学习总结 这次培训我有幸听到了知名教授的视频讲座，他们不但讲得十分精彩，而且通俗易懂，我听了，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，我要说：“累，但快乐。”
提升了思想，净化了心灵。通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美好的前景。因而提升了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存有功利性，听了各位教授的课后，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不但仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的水平，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。
首先：
听专家讲课，在收获中提升。自从开始培训以来，我便积极注册并参加视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特别是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教育理论所折服。“书到用时方恨少”啊，认真听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的问题迎刃而解。时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育的层面上，这个点是要注意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。所以作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。我倾听了一系列的视频讲座，学到了很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在持续的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，使用到教学第一线，在实践中创造出独属于自己的教学方法。这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。
其次：学员们互动，在感悟中提升。本次培训，用这样的一个词来描述再恰当不过了，那就是“醍醐灌顶，”在培训中，有一点我觉得最有意思，那就是开设网上学习论坛和集中答疑，班级每个人在培训后结合自身实际谈体会，你问我答，非常热闹，受益匪浅。在一次讨论时我谈到相关学生合作学习的时候，教师总是鼓励学生充分想象，尽情发挥，不过这当中难免会出一些学生思维的怪异与独特，甚至于不符合常理的情况，这样的矛盾该如何解决呢？这个话题引起班级学员们的激烈讨论，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说学生合作学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥学生合作学习功能，提升课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，所以，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提升我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步。相信通过学习，我将把自己的感悟应用于教学实践，到那时，自己的工作将会更加得心应手了。
最后：个人网上研修，在反思中提升。通过网上研修，我认真地完成了各项学习任务，不但撰写教学反思日志和教学故事，而且还持续增强自身业务学习。通过学习和反思，我理解到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观点，给自己持续充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的实行思索；在行动中研究——探索问题解决的方法。最后在实际教学过程中实行实施：（1）增强教育理论学习多积累为
今后的课题研究准备好理论依据；（2）把每一节课或平时的教学所思所得即时记录，实行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。
同时教师要成为研究者，还要持续地学习，持续地总结，持续地反思，即时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而实行的研究，即不是在课本上实行的研究而是在教学活动中的探究。
总来说之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不但是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们持续去研究，持续地去反思，持续地去提升。通过这次培训，我理解到了语文教育的重要性，提升了思想和水平。另外，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住学生的心灵，提升课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提升自身素质的基础上，勤练业务，为教育事业的发展竭尽全力。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好。