[教育心得]物质奖励不可用得时间过长，一个阶段后就要停止，大约在三四年级就不要再用了。避免孩子没有奖励不学习。当决定不再给孩子奖励的时候，家长要找个机会，对孩子说：“你长大了，学习是自己的事情，不需要奖励就应该完成。”
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--教学心得
1、知识点情景记忆法：通过小故事和事件情景将琐碎的英语知识点联系起来。
2、词汇生人记忆法：把陌生词汇当做陌生人，我们怎么记住陌生人呢。
3、完型语法语境联系法：把握语境和抓住暗示，完型语法不再难。
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《考试说明》关于阅读能力的考查不但要求学生要理解具体事实细节，也要理解抽象的含义;既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等;既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。
NMET中，推理判断题的考查每年都占阅读理解试题的一半左右。推理判断试题属于高层次阅读理解题，很多考生对此类题型的解答感到很吃力，没有把握。下面笔者结合近年 高考 试题，谈谈推理判断题的解题技巧，希望对大家复习备考有所帮助。
一、推理题常见的提问形式
常以infer，imply，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。或提问中含有表示推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，most likely等。
二、推理题的解题思路
如何做好推理判断题?笔者以为，考生做题时一定要从整体上把握语篇内容，在语篇的表面意义与隐含意义、已知信息与未知信息间架起桥梁，透过字里行间，去体会作者的“弦外之音”。
首先，要求考生在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。在进行推理时，考生一定要仔细阅读短文，千万不可脱离原文而仅凭个人的看法，主观臆断。
其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。
再次，在解答推理性问题时，应清楚所要解答的问题是针对某个细节进行推断，还是针对主题 思想 、作者的意图进行推断。
针对细节的推断可运用scanning方法，迅速在阅读材料中确定推理依据的位置或范围，然后再进行推理判断。
针对主题 思想 作推断时，其解题的主要依据是文章的主题 思想 ，然后再分析句子之间的逻辑关系，区分观点与例证(opinion and fact)、原因与结果(cause and effect)、主观点与次观点(main idea and supporting idea)。