教师美文朗诵篇一：青年教师美文诵读方案
2014年天骄中英文教师美文诵读比赛方案
一、活动目的
通过教师美文朗读比赛，提高我校教师普通话水平，提升教师教学基本功，营造浓厚的校园读书氛围。
二、具体活动安排 1.比赛时间：待定 2.比赛地点：舞蹈室
3.参赛人员：幼儿园教师、各科组教师。
4.比赛内容：作品自选，体裁不限，时间控制在2.5分钟内。 5.比赛形式：有配乐或有背景，参赛教师独立诵读 。6.评委：语文组教师 7.分数统计：蔡凡 陆忠茂 8.摄像、拍照：陈漫 9.主持：晓晓 三、活动程序
1.参赛教师提前一天抽签决定比赛顺序。 2.比赛按抽签顺序进行。
3.当天比赛结束后，宣布当天比赛成绩。比赛全部结束后，宣布并公示比赛结果。
4.尚校长总结发言。
四、比赛评分表
五、计分方式
去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分。 六、设奖情况
设一等奖5人、二等奖5人、三等奖5人，颁发证书及奖品。天骄中英文学校2014年4月14日
教师美文诵读大赛评分表比赛时间：
参赛教师姓名：诵读题目：
天骄中英文学校
教师美文朗诵篇二：2012教师美文诵读实施
毛庄小学教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
为推进我校新课程的改革步伐，促进新课程背景下教师的专业成长，更好地为课堂教学服务，同时展示及提高我校教师的业务能力，加强文学艺术修养，经学校研究决定，举办教师美文诵读比赛。
二、活动方式
本次活动面向全校教师，语文教师原则上全员参与，数学和英语教师先在组内进行展示，再推荐人选参加决赛，并于11月3日前将推荐名单报给校长。
三、活动具体安排
1、比赛时间及地点：11月10日上午8：00——9：30
2、作品要求：诵读的美文是苏教版语文课本1——12册中的文辞兼美的优秀经典篇目，尤其是为师生所称颂的名家名篇。
3、诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过 5分钟；诵读时道具自备，配乐磁带自备，有课件需提前安装好；比赛顺序11月9日上午学生早操后到校长办公室抽签确定。
4、比赛方法：满分为100分，最低分打80分，打分保留整数，然后求平均分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等3名
四、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆。（30分）
2、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜，教材的感情基调处理得当。（30分）
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣。（20分）
4、仪态：仪态自然大方，动作得体。（20分）
五、评分办法
1、每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2、前三名选手比赛结束后开始打分。
3、评分结果比赛结束即时公布。
毛庄小学
2011年11月2日
毛庄小学教师美文诵读比赛总结
众所周知普通话是课堂教学很重要的一部分，而教师朗读能力高低更是直接影响着教学的有效开展。正因如此，我校为了提高语文教师的诵读水平, 提高教师理解和驾驭教材的能力，增强教师锻炼基本功的自觉意识，经研究决定于11月10日，在我四年级教室举行了教师 “美文诵读”比赛。赛前，各学科提前进行了布置，择优选出教师参加比赛，并精心选读教材内容经典美文，因此为本次比赛取得圆满成功奠定坚实的基础。下面我就本次活动作如下小结：
参赛选手都非常重视本次活动，认真准备。现场优美的配乐、生动的画面、优雅的体态展现出了毛庄小学教师的真我风采，他们有的声情并茂、有的激情澎湃、有的字正腔圆??可谓说是“八仙过海，各显神通”。听，王宁老师诵读的《月光启蒙》声调轻盈，欢快活泼，仿佛让我们看到了自然奇观；陈秀婷老师诵读的《三亚落日》声音清脆，表情和神态也随着文中感情的变化而变化??教师们的诵读让人体会美文的情调、蕴含的精华，他们生动地演绎着篇篇美文，全身心地投入，让所有的教师品尝到了一次美文大餐。就我本人来说这次活动与其说这是一场基本功比赛，不如说这是教师们爱岗敬业的精彩演绎。综上所观，仔细反思。我觉得本次比赛，不仅是锻炼了教师的基本功，更重要的是我们要以本次比赛为契机，进一步引起我们今后对朗读的重视，将朗读技巧运用到自己的教学中，最终提高学生的朗读水平，让学生在朗读中感受语言的魅力，提高学习语文的兴趣。美文诵读比赛毛庄小学教师搭建一个锻炼自我、展示自我的平台，进一步激发全校师生对祖国语言文字的热爱之情，提高语文诵读水平，提升教师审美情趣，加强教师人文底蕴，促进教师专业化发展开辟了一个新的天地。
毛庄小学 2011年11月
附
比赛获奖名单
一等奖：王宁
二等奖：刘晓蕾 李杰
三等奖：谢桂燕 邓秀婷 刘明刚
我校小学部隆重举行了教师“经典美文诵读”大赛
作者：校办 文章来源：本站原创 点击数：698 更新时间：2010/12/20 为弘扬中华民族优秀的传统文化，营造浓郁的书香校园氛围，丰富课外文化生活，全面提高我校教师的人文素养，增强对传统文化的了解和热爱，12月16日，我校小学部举行了教师“经典美文诵读”大赛，收到了实实在在的效果。
这次教师“经典美文诵读”大赛，小学部所有语文老师必须参加，其他学科组各
选六人参加。在诵读过程中，选手们借助音频、视频等多媒体，或集体朗诵，或脱稿诵读，还有的老师通过编、排、演，再现文本形象和意境。有的悠扬委婉，有的气势磅礴，充分展示了我校教师过硬的基本功、良好精神风貌和文化素养。教师们声情并茂的朗诵不时赢得现场观众及评委的阵阵热烈的掌声。
这次教师“经典美文诵读”大赛，进一步在全校掀起读经典美文、提语文素养的
热潮，使诵读成为学校师生的习惯和乐趣，更成为宿迁分校校园中一道靓丽的风景线。
教师美文朗诵篇三：2014年4月教师美文诵读比赛活动方案
新江路学校
教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特制定此诵读比赛方案。
二、活动主题
诵读经典美文，营造书香校园。
三、活动方式
本次活动面向全校语文教师。
四、活动具体安排
1.比赛时间及地点
时间：2014年4月24日（第十周星期四） 地点：大会议室
2.作品要求：作品篇目自定。
3.诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；时间不超过6分钟；诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好；比赛按抽签顺序进行。
5.比赛方法
（2）评 委：校领导及不参加比赛的老教师
（3）计分人员：刘海英 黄琼
（4）评分方法：满分为100分，然后取平均分。
6.其他事项
（1）比赛结果评定：本次比赛将评出一等奖一名，二等奖若干名。
（2）活动现场拍照：教导处
四、评委评分标准
1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。（4分）
2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。（4分）
3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。（2分）
五、评分办法
1.每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2.评分结果即时公布。
新江路学校
二〇一四年四月一日