高等教育学硕士学位论文引文著录规范分析
【摘 要】本文以351篇硕士学位论文为样本，通过对相关数据的处理分析，发现其中存在不少问题。对问题产生的原因及解决对策，笔者也提出了个人的理解。
【关键词】硕士论文 引文
一、著录项分析
1. 序号。据《GB/T 7714-2005》的要求，顺序编码制引文中须在前面标注序列号。著者-出版年制引文无须标注。统计发现，351篇论文中，序号存在问题的达67篇，占19.09%。序号是顺序编码制的起码要求，可见引文的规范化问题任重而道远。
2. 主要责任者。据《GB/T 7714-2005》，351篇学位论文当中，该项存在以下情况：一是书写主观随意。如“①”“（1）”“⒈”随意书写；多种数字符号混写。二是格式混乱，缺乏规范意识。如顺序编码却不标序号；不写作者；没有文献名称或类型标志等。
3. 题名。（1）著录题名时加“《》”。如，“[12]教育部．《大学英语课程教学要求》（试行）”。据《GB/T 7714-2005》的规范标准，著录题名时，无须标注“《》”。（2）题名前使用“：”。如，“[16]王战军：学位与研究生教育评估技术与实践[M] ．1999．47”。据《GB/T 7714-2005》的规范标准，应加“．”。
4. 引文类型及代码
（1）文献类型标志代码缺失。此类情况较多，共有132篇，占总量的37.61%。这说明硕士研究生在做毕业论文时缺乏对文献类型标注的意识或著录格式标准不清楚。
（2）文献类型标识错误。如，[3]隆意．大学生国防意识研究：[硕士学位论文]．苏州：苏州大学2004（4）
（3）题名与类型倒错。如，[16]马玲梅.上海交通大学硕士学位论文，论思想政治教育的心理基础.2004，13
二、引文著录规范中存在的问题及原因分析
1. 存在的问题
（1）著录依据不统一。目前我国有关引文的著录主要有两个标准：一是《GB/T 7714-2005》；二是《科学技术期刊编排格式》（GB/T 3179-92）。其标注体系也有两种：一是“顺序编码制”；二是“著者-出版年制”。其中《GB/T 7714-2005》和“顺序编码制”标注体系应用较广泛。
（2）著录项格式问题。包括：著录项遗漏或不全；著录过多；著录错误等。
2. 原因分析
（1）重视不够。学生主观上缺乏严谨的科研态度，对引文的认识不够。认为学位论文写作，研究内容才是关键，只要主题明确、内容丰富、思想深刻就行。至于引文能省就省，但又不能不写。于是就随意找几篇相关的文献拼凑即可。
（2）缺少引文规范的知识。 “大学期间由于没有开设专门的论文撰写规范方面的课程，也缺少相关方面的知识讲座，大多数毕业生并没有学习过学术论文写作方面的规范知识。”[1] 关于引文的知识往往由教师口耳相传或是写作实践中模仿报刊文章所得。因此缺乏系统规范的知识体系。此外 “某些指导教师或审查工作人员自己对国家规定的文献撰写标准和要求也不熟悉、不了解，缺乏监管能力和意识，表现出对文献引用的不负责任和敷衍态度。”[2]
（3）引文著录格式要求尚未完全统一，学生难以把握。
三、引文著录规范问题的对策
1. 提高认识，重视引文的学术价值
一方面应加大宣传力度，增强责任意识。我们的学校和相关部门应引起足够重视，加大对文后引文的重要性和学术价值的宣传力度，提高作者对质量的重视，增强其对文章的责任意识。另一方面应增强专家和导师对文后引文的把关意识。通过增强专家和导师的把关意识，是提高学生对文后引文重视程度的最直接最有效的方法之一。
2. 统一规范标准，加强学位论文引文规范的教育
引文的不规范问题很大程度上是因为毕业生对引文的规范要求知之甚少，对学术性论文写作的规范学习不够所致。由于缺乏系统的引文知识教育，毕业生对引文的著录，大部分是平时模仿他人或老师论文而来。因此，要想真正提高学位论文引文的著录规范程度，就必须加强学位论文引文规范的教育。加强学位论文引文规范教育目前可行性较强的途径主要有：一是开设学术论文写作规范课程；二是定期开展学术论文写作规范讲座；三是入学即免费赠送引文规范学习手册等。
3. 严格学位论文评阅制度，建立引文审查模式
学位论文评阅的盲审制度对促进学位论文科研水平，保障学位论文的质量起着重要作用。将引文作为专项评审内容纳入评审体系，组织引文方面的专家，组成专门评审小组，建立专业的引文审查模式。依据国家2005版《文后引文著录规则》标准或学校规范标准，对其各项内容进行认真审核。
【参考文献】
［1］彭春妹，陈元.文科硕士生学术论文写作规范知识欠缺的现状、成因及对策[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2008（1、2）：47-48.
［2］黄映玲，张春珍.毕业论文引文引用问题及对策研究[J].太原大学学报，2010，11（1）：131.
［2］全国文献工作标准化技术委员会第六分委员会.GB/T 7714-2005文后引文著录规则[S].北京：国家标准局，1987.