优化高校教育心理环境的人事管理改革之我见

　　【摘要】笔者将在本文以实例来说明何为教育心理环境，并解读其对于教学的潜在影响，同时阐述将现代人力资源管理理念等优化教育心理环境的方法——如高校人事管理的一些举措，希望引起人们对更新理念、关怀人才的重视。
　　【关键词】高校教育心理环境人事管理改革优化
　　近年来在我国，高校教师因为岗位的竞争、科研要求、工作压力以及紧张的人际关系等问题，频频发生相互伤害与自我伤害的事件，极端的有因为学生不满而自杀的，普遍的则是在面对职称的评定等关乎自身利益的问题时所产生的心理冲突，教师要面对的压力是来自多方面的，此种状况不禁让人扼腕叹息，同时也由此让我们不禁反思，对于知识分子的精神状态，作为对其影响最大的高校是否对此应该更为关注？而高校又将如何创造出一个良好的心理环境给教师们？
　　一、优化高校教育心理环境的前提是对心理环境意识的强化
　　教育是有史以来一直存在的，而学校便是进行教育活动的一个主要场所。学校虽然具有自己的特点，但它同时又是社会这个大系统下的一个子系统，所以它是无法独立于社会之外而存在的。人在社会中的定义是一切社会关系的总和，而人类的各种社会活动促使了各种社会关系以及衍生的精神关系的产生与发展，同时也就因此组成了包括政治、经济、文化和道德等因素的社会心理产生的现实基础，这也就是广义上的社会心理环境。而社会生活的精神氛围则是狭义上的社会心理环境。高校教育心理环境是由校园中人类活动生成的，它是潜在的，能够反作用与处于校园中的人类的精神生活。
　　高校教育心理环境因为其所具有的隐蔽性，经常会让人掉以轻心，而随着我国社会的不断进步，中国人原有的愚昧的精神生存状态也正在不断发生着改变，追求的是高质量的精神生活。而在高校这种知识人群聚集的地方，人们对生活的追求相对较高，所以要面对的心理压力也会较高，他们的精神世界也会更加的复杂。在学校这个特殊的环境中，作为教育行为的决策者和导向者，教育工作者应该具有更强的教育心理环境意识。因为个体生命的心理会因为各种外界的行为因素而产生相应的心理反应，所以教育者要考虑的是行为后果的积极性而不是消极性。身为教育工作者应该用全部的爱心来面对自己的工作对象，尽力避免任何伤害，同时要给工作对象持之以恒又细致入微的鼓励，也就是说，教育工作者的教育活动就是在营造着各种各样的精神环境。所以，笔者认为，高校教育心理环境意识即高校教育工作者对各种施教活动应具有的心理环境状况的了解与体会。
　　二、优化高校教育心理环境的内容有哪些
　　精神生命是人的一部分本质，是能够确定人的本性特征的真我的一部分。而教育是培养人的活动，所以应该自觉地去关注人的精神世界。身为教育工作者，我们要给接受教育的人一个温暖和谐的成长教育心理环境，这需要我们在进行教育管理时要以人为本。教育对人的精神状态的关注其实就是要让施教者拥有一种向上的力量。年轻的高校教师们不断地选择走上自杀之路，这从个体的心理素质来看，其成长上是具有很大缺失的。同时，问题出现的另一个原因则是当前的管理制度同样有所缺失。完整而有效的教育是对教育者与教育对象尊重的一种情感反映，给他们鼓励与肯定，让双方在交流过程中感受到积极向上的生命激情。其实每一个优秀的教育家的育人思想都已达到了对他人的精神世界进行关注的境界，只是这种优秀的教育理念正在渐渐丢失。我们的工作也更多的流于表面，对人的内心世界的关注却是完全忽视的。当今的高等教育要想对抗全球范围内的人才竞争，就要在继承优秀的教育净胜的同时，不断的融合现代先进的人力资源管理理念，建立新的高校教育心理环境。
　　三、优化高校教育心理环境的途径有哪些
　　首先，要更新对人的管理理念。在原有的人事管理理念中，人是作为一种工具而存在的，即注重的是控制、使用与投入。而在现代先进的人力资源管理理念中，人是一种资源，重视的是人的产出与开发。对于工具，是随意控制的，而对于资源，我们就要进行保护与开发。所以我们应以人为核心，进行人性化的管理，实现人和事的整体优化。
　　其次，将人力资源管理理念带入到高校教育管理之中，其根本是要建立起以人为本的高校人力资源管理理念。这不但是教育发展的需要，同时也是高校开发自身潜能适应社会的重要举措。心理学认为每个人在生理上或心理生都是存在着差异的，而这正是现代人力资源管理的重点所在，如何根据员工的独特之处进行合理的培养与任用，才是它的独特之处。学校如何正确处理教职工和学校之间的关系，如何通过沟通达成共识，如何因信任而达成承诺，如何将自主与管理有效的结合在一起等等，这些都将成为当代高校人事管理所需要重视的部分。
　　最后，在认知上要与时俱进。在如今的教育事业中，教师是最重要的资源，人力资源的浪费和人力被束缚等问题已广为人们所关注，“人”这一因素已成为了办学成败的关键，外部严峻的形式已昭示学校进行改革的重要性。所以高校的人事管理理念要尽快的进行转变，抛弃掉保守落后的人事管理办法，要让人在物质上和心理上得到双重的满足，要保证对人的人性化科学化管理，这样才能真正的适应社会经济发展对高校教育的要求。
　　总结
　　经过无数的经验与事实的证明，人的成长与发展同精神环境的影响是分不开的。高校的教育工作者们在日复一日的在自己的工作岗位上，用自己的行为来创造独特的精神空间，这种空间在形成后不但影响着他人，同时也影响着自身的教育工作。为教师创造一个良好的教育心理环境，让教师在自身心理素质得到提升的同时，也用自己的行为营造出良好的教学氛围，以此来影响接受教育者向更好的方向发展，这就是优化高校教育心理环境的意义所在。
　　【参考文献】
　　[1]智源.优化高校教育心理的人事管理改革刍议[J].江南大学学报，2003（04）.