受是狐狸的耽美文篇一：“狐狸”趣事
“狐狸”趣事
你看了题目不要觉得奇怪，因为此“狐狸”非彼狐狸，它是一只狗，它的主人要出去办事，所以把它寄养在我们家。它全身呈白色，身子细长，皮毛光滑，动作敏捷，乍看就像一只狐狸，但是细看它的脸，还是像一只狗，她的主人觉得它象狐狸，但它又不是，所以只能是狐狸的弟弟，就叫胡里了，但是我还是喜欢把它叫狐狸，反正狐狸和“胡里”读音差不多。
它多数时候很乖巧的，就是有个坏习惯令人可气——随处大小便，刚来的时候它一整天都不屙尿，我们就担心它排泄系统是否有毛病。到了晚上，我在看电视的时候听见了洒水声，但我记得电热水器的花洒分明是关着的！我很纳闷，看了看狐狸，谜底揭晓：原来狐狸屙尿在自己的碗里了，错把自己饭钵当夜壶了，我觉得又生气又好笑，我得帮他洗了，哎呀呀，太脏了，受不了，真拿它没有办法。
狐狸是吃白饭浇汤汁的，如果你只给白饭它不会吃的，真是个挑剔的小家伙！有天我带狐狸去小区散步，在途中经过了两家狗店，你猜怎么了，其中的一家里全是大狗，竟有一只想跳出来咬狐狸，幸好我赶快逃离了，要不然后果不堪设想。小狐狸真是爬楼高手，每次上楼它都跑得很快的，抢在我前面。于是总会出现这样的一幕：一只小狗在前面飞奔，有一个牵着一根绳子的女孩在后面踉踉跄跄，这样一来呀，不是人拉狗，反而是狗拉人，小狐狸好给力啊！
有天，晚餐时间到了，喝的是玉米汤，所以我拿着一个玉米棒啃着，忽然我发现狐狸眼神专注地盯着玉米棒，好像就要流口水了。于是我便给了它几粒玉米粒，没想到狐狸饿狼扑食一样马上过来，津津有味地咬着玉米粒，撞到了地板也不怕疼，上演一幕“饿狗扑玉米”的景象。我一喊它的名字它就以为我要给它喂玉米了，跑得比谁都快。
受是狐狸的耽美文篇二：多面的狐狸---群文阅读
群文阅读：多面的狐狸
泸州市泸县嘉明镇罗桥中心小学校 郭洁琳
联系电话 13458707798
【教材分析】
1、执教年级：四年级
2、议题：多面的狐狸
3、群文材料：《狐狸孵蛋》《列那狐偷鱼》《会做贸易的狐狸》《狐狸和马》
4、设计理念：
本次教学以“群文阅读”策略为指导，让学生利用默读、浏览、跳读、勾画、标注、交流、等阅读方法了解狐狸的多面性格，培养孩子们的阅读习惯，激发孩子们的阅读兴趣，拓宽视野，提高阅读理解能力，积累语言。
四年级上册第四单元的四篇课文都是以“动物”为主题，刚进入四年级的孩子对动物特感兴趣，尤其是动物。学完本单元后选一组写狐狸的文章，拓宽孩子们的阅读面，学会怎样抓住重点语句体会所写对象的特点。
本组选文是对同步教材《新语文读本》选了《狐狸孵蛋》《狐狸和马》，补充了《列那狐偷鱼》《会做贸易的狐狸》。共四篇，四个故事以童话、小说的形式主要表现狐狸正面的性格：机智、勇敢、热情、善良、乐于助人，爱子、有家庭责任感??选文侧重狐狸的正面性，从而使学生知道狐狸不是人们潜意识里的狡猾奸诈，之所以没有选入重点表现狐狸反面形象的文章，是为了改变学生的潜意识里狡猾、奸诈、愚蠢可笑、仗势欺人的形象，并且，这类文章以前读的较多了，本节对次只作简单回顾。 【教学目标】
1、通过阅读多个阅读材料，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
2、利用浏览、默读、跳读、批注、交流等阅读方法，体会狐狸的形象特点，能找出三篇文章中相关联的地方和表现狐狸性格特点的句子。
3 、结合阅读材料了解狐狸的多面性格。培养学生全面地，多角度地看待人和物。
【教学重难点】
1．让学生运用课堂上学到的阅读方法走进文本，感知故事内容，培养阅读理解能力，养成读书的好习惯。
2．利用浏览、默读、跳读、批注、交流等阅读方法，尝试比较阅读，能找出三篇文章中相关联的地方和表现狐狸性格特点的句子。学会从不同的角度看同一事物，体会作者的表达方式。
【教学准备】
1、PPT课件。
2、纸质阅读材料、纸质阅读记录表（分别每生一份）。
【教学步骤】
一、看图导入
师：同学们请看大屏，你们认识他吗？（课件1）
（认识！它是一只狐狸。）
师：对啦，今天我们要学的这一组文章都是写的狐狸的故事。
板书：狐狸
二、心中的狐狸形象
1．我们从小到大看了听了许多与狐狸有关的故事，还记得吗？从这些故事里狐狸给你留下了怎样的印象？
预设1：狐狸故意说乌鸦唱歌很好听，看出狐狸狡猾、奸诈。（板书：狡猾、奸诈）
预设 2：狐狸仗着老虎的威风，在森林里大摇大摆的吓跑小动物??说明狐狸仗势欺人（板书：仗势欺人）
2、现在我们来看看在作家高洪波的眼里，狐狸又是怎样的呢？出示高洪波的《我喜欢你，狐狸》。（出示课件2）
3、生齐读诗歌，从诗中你读出了高洪波对狐狸是怎样的态度？（喜欢） 师：狐狸能得到高洪波的喜欢，我想除了诗歌中提到的原因外，应该还有别的原因，下面让我们通过群文阅读材料一起走近狐狸，进一步了解狐狸的多面性格，一起来丰富板书内容。
【设计意图】兴趣是最好的老师。设计该首诗歌，起到转折作业，设下悬念，引起孩子迫不及待地往下读的兴趣。
三、导读《狐狸孵蛋》，教给阅读方法。
（一）、按要求阅读短文
出示阅读要求：（课件3）
◆读一读：用自己喜欢的方式读《狐狸孵蛋》，感知文章内容。
◆想一想：狐狸给你留下了怎样的印象？用一个合适的词语来形容这一性格特点。
◆找一找：找出用表现狐狸这一性格特点的句子，用“﹏”画出来，并作批注。
◆议一议：小班内交流自己勾画的句子，并说说从这些语句中看出体会这是一只什么样的狐狸？
汇报提示：我从第 自然段的 ，体会狐狸。
其他要求：汇报时声音洪亮，口齿清楚，听的同学，认真倾听，听完后补充自己的想法。
（二）、全班汇报交流。
《狐狸孵蛋》是一篇很有趣的童话故事，大家对狐狸应该有新的认识吧，文中的狐狸给你留下了什么样的印象，是从哪些语句体会到的？
预设1：我从第 4、5 自然短的“‘你想吃鸭蛋，还是肥嘟嘟的小鸭子呢？’狐狸决定把鸭子孵出来，再大吃一顿。”体会狐狸很贪心 ，因为它觉得一个鸭蛋还不够，要把鸭蛋孵成胖乎乎的小鸭子才吃。
预设2：我从狐狸孵蛋的过程中体会到狐狸很爱动脑筋想办法。
预设3：我从” 狐狸叹了口气，把身边的一粒草莓给小鸭子吃。狐狸看着小鸭子可爱的睡相，一边吃着剩下的野草莓，一面自言自语地说道：“少了顿大餐，多了一个儿子，这就是我的命吧！”等句子体会到狐狸是一个善良、有情有义的父亲。他虽然饥饿难耐，听到自己孵出的鸭儿子亲切地叫他时，他放弃了一顿美餐，还把身边的一枚草
莓都让给了鸭儿子。
小鸭子和狐狸爸爸的一次次对话激发出了狐狸的爱心，我们一起来读一读。（指导朗读）
（三）、小结阅读方法。
1、这个故事中的狐狸虽然有点贪心，但我们不能不认同他的善良，有爱心，是一只有情有义的父亲形象。板书：善良、有爱心
2、刚才我们在阅读《狐狸孵蛋》时，首先通过默读、浏览、快速朗读的方式通览全文；再想一个词语来形容狐狸留给自己的印象；然后开始在文中找留下印象的相关语句，并作简单批注；最后交流。接下来我们用刚才的阅读学习方法来继续阅读后面的三篇文章，继续感受狐狸的其他性格特点，完成板书内容。
【设计意图】教，是为了不教。授人鱼不如授人渔。利用这一环节的学习，让学生掌握最基本的阅读方法，逐渐提高阅读能力。
四、阅读概览
阅读《列那狐偷鱼》《会做贸易的狐狸》《狐狸和马》。
阅读要求：
◆读一读：用自己喜欢的方式读《狐狸孵蛋》，感知文章内容。
◆想一想：狐狸给你留下了怎样的印象？用一个合适的词语来形容这一性格特点。
◆找一找：找出用表现狐狸这一性格特点的句子，用“﹏”画出来，并作批注。
◆议一议：小班内交流自己勾画的句子，并说说从这些语句中看出体会这是一只什么样的狐狸？
汇报提示：我从（第 自然段的） ，体会狐狸。 其他要求：汇报时声音洪亮，口齿清楚，听的同学，认真倾听，听完后补充自己的想法。
（一）、生按阅读要求自主学习。
（二）、小班交流，完成阅读卡。(附后)
（三）、全班交流，师相机补充，并板书。
【设计意图】让学生学以致用，应用读、想、找、议的阅读方法，在独立思考的基础上交流讨论，始终围绕“狐狸的性格特点”这一阅读主线阅读短文，解读狐狸形象。初步了解怎样表现写作对象的形象特征，为提高习作技巧打下一定的基础。
五、精彩赏析
从刚才读的这三篇材料中，狐狸又给你留下了什么印象？从哪些语句表现出来的？请同学们畅所欲言，其他同学认真倾听，并补充自己不同看法。
(一)、《列那狐偷鱼》
预设1：请大家看《列那狐偷鱼》，我从“天气很冷，天色阴沉沉的。‘我再
出去碰碰运气看。’列那狐说着长叹了一声，‘可是，季节不好，我真不晓得该上哪里去。’”和“他还是出去了，因为他不愿看到妻子和孩子们哭泣。”这些语句感受到狐狸很爱他的妻子和孩子，他不想看到妻子和孩子哭泣，冒着寒冷出去找食物。
师：此处有同学补充的吗？为什么要写天气很冷？
预设2：我从“‘我再出去碰碰运气看。’列那狐说着长叹了一声，‘可是，季节不好，我真不晓得该上哪里去。’”体会到当时的食物很不好找，列那狐为了家人已经很尽力了，这可以看出他很尽责，很有家庭责任感。
预设3：列那狐为了爬上大车偷鱼，冒着生命安全在公路中间装死??可以看出他的勇敢、聪明和对家人的爱??天气很冷他都要出去找食，更加体现狐狸爸爸的尽责。
??
师：同学们分析得非常准确，列那狐确实是一只机智、勇敢、有家庭责任感的、他对家人充满爱心。
板书：机智、勇敢、有家庭责任感
【设计理念】此设计为了让学生了解环境描写的烘托作用。
（二）、接下来我们继续交流小说《会做贸易的狐狸》，文中的狐狸又给我们留下了什么印象？
预设1:我从“我看见一只耳朵上长满黑毛的母狐正趴在鸡笼上，拼命用牙啃咬铁丝。咬了一阵没咬开，又去拖鸡笼，鸡笼被铁链子拴在房柱上，也拖不动。小狐狸在笼子里‘咿咿呀呀’的叫，母狐便踮起后肢，前腿勾住笼顶，将肚皮紧贴在笼壁上，透过网眼，给小狐狸喂奶。”体会到母狐很爱他的孩子，他救不出孩子，怕孩子挨饿，就踮着脚给小狐狸喂奶。
预设2：我从“我乐呵呵地把红腹鸡雉拾起来，刚要进屋，突然，听见屋顶传来“哟哟”的狐狸叫声。”“它坐在屋脊上，姿势怪异的让我忍俊不禁：双爪合十，弯腰点头，就像在鞠躬作辑一样。“哟哟哟”，它急切地朝我叫着，就像路边小贩卖劲的在兜售商品。”体会到狐狸很聪明，通人性。
师：这些语句写得很有趣，我们一起读一读，体会一下狐狸的聪明。
预设2：我从“第二天早晨，囚禁小狐狸的笼子旁又出现了一只红腹角雉，比昨天那只还要大还要肥。跟昨天一样母狐仍然坐在屋顶上，急切地朝我叫着。”体会到母狐救子心切。
预设3：我从倒数第三、四、五自然段体会到母狐救不出孩子善不罢休，说明他很爱她的孩子。
师：是啊，母狐救子心切。她也像天下母亲一样爱子、护犊。值得称赞。这里，我想问你对母狐对“我”作的恶搞怎么看待？
预设4：狐(转 载于:wWw.zhAoQT.neT 蒲公 英文摘:受是狐狸的耽美文)狸在人类面前，她是弱小的，她为了救孩子黔驴技穷以退为进到反攻，可以看出狐狸的聪明，勇敢，为了孩子豁出去了。
师：说得很好，看来同学买对狐狸的印象有了跟多的理解。文中的狐狸爱子、护犊、聪明、智慧。
板书：爱子、护犊
（三）《狐狸和马》
师：狐狸除了聪明、机智、爱子、有家庭责任感等优点外，在《狐狸和马》这篇文章里你又体会到了狐狸的什么形象？
预设1：我从“‘我的朋友，你怎么了？为什么垂头丧气，一副孤苦伶仃、愁眉苦脸的样子呢？’”体会到狐狸也会关心朋友，热心为朋友分忧。
预设2：我从狐狸想办法让老马回到马厩的经过中，体会到狐狸乐于助人。 ??
【设计理念】此环节的设计，紧紧围绕议题进行讨论交流，有利于突出教学重点。阅读卡的设计简明扼要，能在材料中勾画的就尽量勾画，即避免了三年级学生因书写速度而影响阅读量，同时又概括出了狐狸的形象特点。
（四）总结收获，达成共识。
今天，我们用一节课的时间，阅读了四篇以狐狸为主题的文章，认识了各具特色的狐狸，在作者笔下的狐狸时而好，时而坏，他和我们人类一样有七情六欲，有优点，也有缺点，它们是一群可爱的狐狸。也许这就是高洪波喜欢狐狸的原因。
请大家再次齐读高洪波的诗歌《我喜欢你，狐狸》 ！
【设计理念】辩证的认识狐狸，让学生全面正确地认识狐狸，激发学生进一步了解狐狸的欲望，从而培养其阅读的兴趣。再次齐读诗歌，一是为了表达孩子通过群文建立起来的对狐狸的喜爱之情，同时在课堂结构上形成首尾照应构架。
六、主题拓展
同学们，随着人们对狐狸的了解和对狐狸多元的解读，狐狸形象越来越丰富《聊斋志异》里的狐仙聪慧美丽，自立善良，《了不起的狐狸爸爸》《衷情的小狐狸》《怀念红狐》《蝉与狐狸》都是不错的文章。建议同学们去读一读。
1附板书设计
2附阅读记录卡
受是狐狸的耽美文篇三：BL甜文总结技巧归纳
1、《至爱小鬼》
作者：bunny
类型：一个鬼和一个大学生同居的生活（宠文）
感想：很可爱的文，而且两个主角都很清纯，完全的一对一。小受很可爱很白，小攻也很
温柔，很专一。很完美的结局，而且这里的配角也很可爱，嘿嘿~~
2、《强扭的瓜也甜》
作者：梨花烟雨
类型：农民受，悍匪攻（宠文）
感想：也是温馨文，小受虽然是被小攻抢来的，可小攻非常非常宠溺小受，而且小攻也很
专一，因为小受关系小攻和他的兄弟们多年恩怨也很好了。总之强烈推荐！
3、《魔剑公子“卫”正义》
作者：冬虫
类型：冷漠攻，话痨受（宠文）
感想：小受意外穿越了，刚穿越就为小攻吃干抹净。不过小攻极其宠溺小受，似乎小攻的
世界全是小受。小受喜欢打抱不平，小攻就一直默默在他身后支持他。
4、《你是我娘子》
类型：失忆攻，小白受（生子文）
感想：相信这个文很多人推荐，可是我还是忍不住再一次推荐，真的是经典中的经典！全
文无虐，只是其中小攻恢复记忆，也在下一页就误会解除。这里他们的儿子也很可爱，是众童篇最原始的想象，力推！！！！
5、《劫缘》
作者：neleta
类型：冷漠攻，小白受（宠文、生子文）
感想：这是我见过最最宠的宠文，这里小受比较特别，是真正的小白，可是小攻却用生命
保护、疼爱小受。那种疼爱，似乎甜的发酸，让人感动，替小受感到幸福。全程无虐，即使有第三者也是默默退出，让他们幸福到底吧，力力力力推！！！
6、《报恩记》
作者：公子欢喜
类型：狐狸攻，书生受
感想：公子的文笔一直都很好，自信的狐狸，别扭的书生，可是在感情方面，似乎他们都
共识要去面对，无虐，而且狐狸总是惦记吃鸡，很可爱。非常喜欢这一对，而且是真实的过日子。
7、《模糊江湖》
作者：zelda
类型：近视的受，冷漠攻（穿越文）
感想：小受开头有点小别扭，后来就真正面对他的爱情。小受不小心穿越，无意中救了小
攻。小攻很宠小受，还很占有欲，很温馨的文，全程无虐。中间有花豹为配角，很可爱~~
8、《孙少爷》
作者：淡生烟
类型；土匪失忆攻，少爷受
感想：文笔很不错，全程无虐。无别扭。开始小攻失忆，走火入魔成为痴儿，后来慢慢恢
复记忆，很彪悍，对小受很温柔，一直默默在他身边。不错不错，H也很多。
9、《黄半仙活神仙》
类型：天下无敌攻，聪明一世的受
感想：很可爱的文哦，不过略长点，真的很佩服作者，这么长居然能让她写的毫无虐点。
小攻天下无敌，小受天下最聪明的人。本来想让小受帮他找媳妇，结果就看上了小受。小攻把小受宠上天。两个人很自然在一起，完全没别扭。
10、《悍妻》
作者：桃桃
类型：彪悍的受，小白神算攻（生子文）
感想：可爱文，小受本来不喜欢小攻，可为了孩子，才被迫嫁给小攻。小攻很宠小受，总
是把他保护的好好的，小受看似别扭，却开始时就爱上了小攻，无虐！
11、《掠夺》和《洗劫》
作者：风弄
类型：洁癖攻，将军受
感想：居然忘了接受，真是该去撞墙！这里小攻简直太可爱了，有着洁癖，从没发过情，
可是自从得到小受，就无法自拔。真的真的非常非常好的文，必须强烈推荐！！！！
12、《恶奴才》
类型：霸道攻，少爷受
感想：无虐！小攻以前是小受的奴隶，可是后来被小受赶走了，原因让人很咋舌，不过全
程无虐，可爱死了。虽然小攻粗俗、霸道，可小受就是爱死了小攻，不错不错！
13、《冲冠一怒为蓝颜》
类型：霸道攻，奴隶受
感想：嗯……不会说了，表面看起来有点虐，可你看完会发现真的不是虐，是爱，是小攻
对小受的爱，虽然表达方式不对，可是读者一定会理解小攻的。看到最后，眼泪哇哇的~~果然是“冲冠一怒为蓝颜”，那种小攻对小受的爱，让人甜的发酸，眼泪会不自觉流下。唯一推荐不是全程无虐的，但请相信我，这是甜文！顺嘴说一下，小攻很专一哦，也很洁癖，除了小受，谁也不要，我喜欢！！