摘要:作为一名老师,尤其是班主任老师,在对学生的教学及常规管理中,常常会碰到这类问题:学生屡次犯误,教师多次教育,学生仍没有改正的迹象,而且对老师的教育是徐庶进曹营――一言不发,这该怎么办?
关键词:学生管理;语文教学;关爱
中图分类号:G637文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)08-0040-01
在我们的生活中,人与人之间的关爱无处不在,而在教育教学工作中关爱显得更为重要。
一直以来,对于学生的管理,我们崇尚的是“师道尊严”,津津乐道的是“严是爱,松是害,不管不问是祸害”。作为教师也总想通过自己的威严,甚至声色俱厉的批评以达到教育学生的效果。但在实际的工作中,我们如此不倦的努力却往往事与愿违。无奈之余,我们又多了一句感慨:恨铁不成钢呐!
但作为老师的我们可曾意识到,铁被炼成钢的过程中,历经的不仅仅是千锤百炼,还有那必不可少的轻敲水浸来增强它的韧度和钢性,方能终成好钢啊!在班级的管理工作中我们所需要的也不仅仅是威严的面孔,声色俱厉的批评,有时更需要的是:用关爱的手段以达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
我也曾经历过类似的困难,是关爱帮我把这些问题基本解决了。
我接任九年级一个班级的语文教学,这个班集体有一个突出的特点:女同学比较听话,男孩子可不得了,表现较为懒散,特别是李、陆、黄等几个男同学逆反心理较为严重,经常出现与班主任对着干,更不听科任老师的话,有些老师已打算放弃那几个男生。作为科任老师的我,想试一试“关爱”这个法宝是否能行。
平日里,我深入男生的生活圈子,了解他们的生活情况和思想动态,这是运用法宝的第一步。
在举办校运会的前一天,我采用一种新的奖励方法鼓动学生积极参与到体育活动中。我先宣布:等到运动会结束后,每个同学将得到我送的一份礼物。学生一听,心里可乐了,纷纷问是什么礼物,是不是真的,我干脆回答他们,并保证说到做到。学生们高兴得报以热烈的掌声。接下来我提出了一个条件:所有比赛项目要派实力强的同学参加,集体项目争取拿到前五名,没有比赛任务的同学要做好后勤工作和啦啦队工作。条件一出,学生都能异口同声地说能答应我的条件。
没想到,运动会上同学奋发拼搏,特别是那几个逆反心理极强的男同学充分发挥自己的体育才能,都能为班级创下了佳绩。最后我履行了自己的承诺,每个学生都得到了预定的礼物。
而对李某和陆某,我趁着胜利的东风,在表扬他们的同时,分析了他们的学习情况,提出了不仅改变学习态度,而且要尊重老师,听老师的话以及把运动会上的拼搏精神用在学习上等等一些要求。他们两个能愉快地接受了我的要求。
至于黄某,他学习不认真,我也试用了我的法宝,一个星期天的晚上,他在教室里趴着桌子,我就过去问他怎么回事,他没说,他的同桌告诉我,他生病了,头痛,我就先让他回宿舍休息,并交代如果下课后还是不舒服,就到我家来吃药。可是,晚休时间到了,他还没有来,我就到宿舍请他到我家吃药,他吃了药,就回去休息了。
第二天,我发觉一直不认真学习的他,竟然破天荒地提前上教室学习了,早读节也能主动认真地读书,这让我很惊讶,也很高兴,法宝终于起作用了。
到如今,李、陆、黄三位学生还没有违反纪律的行为,他们在各方面都有很大的转变,逆反心理也消除了,加强了与老师的交流。我想只要做好教育的跟进工作,他们一定会彻底改正的。
因此,我觉得用真诚可以打动学生,用关爱可以改变学生。
在教育学生的过程中,老师会遇到很多的新问题,尤其是在实施课改的形势下,学生犯许多的错误,也会出现屡教屡犯的情况。当老师的必须了解学生的心理,了解学生的过去和现在,用自己耐心去教育学生,去唤起学生内心深处的良知。而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的教育培养工作。
我们相信,教育学生、改变学生从关爱入手,会得到更好的教育效果。