问：人们都对大地震引发的核电站事故与辐射感到不安。在这种情况下，你想对考生们说些什么呢？ 答：为了降低校园内的辐射量，我们清理了堆积在水沟里的落叶与土砂，割去了杂草，努力清除污染。同时，还用防水薄膜盖上清理出来的垃圾，以防核污染扩散。学校还将在主页上公开辐射量的观测数据，方便人们查询。我想让大家知道的是，校方正在采取措施，努力让学生们感到安全放心。
在教育研究方面，学生们可以在我校学习4个文理专业。我们继续实施了2005年4月以来的文理融合体制，各专业的教师在大地震中组成了辐射测定组，还负责维护一些避难所。大地震使学校构造发生了转变，教师的研究领域也会随之发生变化，但学校在推进新型教育研究的时候会考虑到对灾后重建的贡献等问题。
问：那么其具体内容以及教师的参与形式会是怎样的呢？
答：大地震发生后，我们就当前可行的研究与调查向教师们征求了意见。结果，教师们共上报了39个提案，这大大超出了我们的预想。我们立即发放了研究经费，其中包括对长期避难者的生活调查、对受灾儿童与小学生实行艺术疗法项目等实践研究。这对教师提供了一种切身体验的机会，使其懂得如何把研究成果运用到学生教育上。
为支援灾后复兴工作，学校设立了名为“Utsukusima福岛未来支援中心”的组织。在此组织中，我校的研究人员将与产业重建及能源问题专家一道，对大地震进行更为深入的研究，并将其成果返还给受灾地区，使该组织成为世界灾害科学的中心。我们将大力开展这些只有在福岛才能进行的研究活动。
问：地震后，学生有没有发生什么变化？
答：有。前些日子，应罗马尼亚政府的邀请，15名学生将前往该国进行研修旅行。此前，我校学生一直对类似的海外活动不感兴趣。但这一次，共有60人报名，大大超出预定名额。大地震后，学生们开始关心社会问题，变得外向起来。发生了大地震这种事，即使不愿意，学生们也会开始关注社会与世界问题吧。我会努力回应学生们的积极性的。
问：有人认为，贵校正处于生死关头，您怎么看？
答：明年会有多少新生来我校就读，这让我十分担心。我校对学生们的高中母校进行了问卷调查，结果发现，考生减少的可能性占到了一半。9月，我直接前往这些高中，与其进行对话。如果考生与学生数量大幅减少，那么教师的热情将会受到损害，教学质量将也会下降。为了不陷入这样的恶性循环，我告诉大家，福岛大学是能够保证学生安全、一切以学生为中心的学校。只有大学存在，人们才能自由地进行教育研究活动，教师才能维持自己的尊严。
个人简介
入户野 修:1941年生于横滨市，毕业于东京工业大学，并获得该校硕士学位，专供材料工学。2002年任福岛大学教授，后任该校理工学研究科长，2010年至今任校长。东京工业大学名誉教授。
大学数据
福岛大学创立于1949年，前身为福岛师范学校、福岛青年师范学校、福岛经济专门学校。
学生数：约4300人
研究生数：约340人
院系设置：人间发达文化、行政政策、经济经营、共生系统理工4个专业，以及与之相对的4个研究生院。
校区：学校全部设施都建在福岛市金谷川
著名毕业生：中村文则(小说家)、村川透(电影导演)、和合亮一(诗人)、千叶麻美(田径选手)、井村久美子(田径选手)、奥村晃三(原大日本油墨化学工业社长)