变老散文篇一：美文原创作品——当你老了
当你老了
当你老了，
当你如残秋的落叶一般凋零
你还会记得儿时，那首你吟唱了千百遍的歌谣吗？
该忘了吧，
你的眼神透着迷惘
只要你还记得，你是为谁而歌唱
老亦不是老！
当你老了
当你如晚幕的夕阳一般不堪
你还会记得儿时，那次你教我走路的情形吗？
该忘了吧
你的白发写着茫然
只要你还记得，你是教谁而走
老亦不是老！
当你老了
当你如干涸的河流一般无趣
你还会记得儿时，那个
别忘了呀
你的皱纹露着愧疚
只要你还记得，你是在呼唤着谁
老亦不是老！
当你老了，妈妈
当你为了弄洒菜汤而谨小慎微时，
你别忘了
在你面前的这个人
她会唤起
你内心的宝藏
想起那首儿时吟唱了千百次的歌谣
想起那次你教我走路的情形
想起那个呼唤了千百次的名字
当你真的记起
老亦是老！
当你老了，
把一切都忘了吧！
只要记得：
有我，一路花开。
只要记得：
走向黄昏时，那声叫了无数次的“妈妈”。
如鳞的光，洒下一片碎银。召唤着清婉的雨声，交织如线，又似袅袅轻烟，笼罩着苍穹，飘成一山薄雾。丝丝流情吻碎了潺潺流水。一小桥连着山，虽少了几分康桥的雅，缺少了几丝长江大桥的宏伟，却多了几许小桥流水人家的柔媚。轻风拂过，它低眉深情回视的眼波，碰落了花瓣。沿着光的轨迹溶进山野。我在桥上追寻她的影子，只望却粉红的蓓蕾绽放在清溪，留下一池柔情。只愿蓦然回首之际，桥上的人，也是风景。
当你老了
假如我能够操纵时间，我便会把时间悄悄拨快，一直拨到三十年后。那时，我已成年，而你已经老了。
当你老了，我会如何对你呢？
当你把菜汤溅到衣服上时，当你毫无意识地将大小便便到床上时，当你的涎痰弄脏了地板时??当你为了以上这一切而满口抱歉，而又无能为力时，我一定会安慰您。好比我
小时候，您用您温暖的大手抚摸我紧张的心一样。 当你的身躯不再挺拔时，当你的容颜不再美丽时??当你为了以上的变化而心生悲哀时，我一定会把我的心和你的心靠在一起，用爱挺直你的背，抚平你的皱纹。好比我小时
候，您用您的胸膛擦干我的泪一样。
当你无法像过去那样，为了家而不停奋斗时；当你不能如以往那般，为了家而不断拼搏时，我一定会接过你肩上一直挑着的大梁，好比我小时候，您不管什么难题，都一个人
扛起一样。
当你也像小孩子一般，需要有一个依靠的时候；当你也像婴儿一样，思想单纯幼稚，需要一个人陪伴的时候，我一定会在第一时间赶到你身边，对你的需求作出敏捷的反应，好比我小的时候，您在第一时间奔到哭泣的我的身边一样。
当我又悄悄地把时间拨回起点时，看到你仍然拥有美丽的容颜，甜美的微笑，我该是多么庆幸！庆幸我还能够拥有这世界上最神圣的爱，庆幸我仍处于可以享受亲情的孩子的行列里，庆幸我还有无量数的光阴能够在你的目光中流过。
当您老了
站在时间的海洋上，
回首过去的辽阔，
有太多的美好与伤痛；
徜徉分秒的水流中，
眺望未来的渺茫，
有无数的憧憬与向往；
一轮轮的波涛汹涌洗刷了过去， 一次次的惊涛骇浪雕刻了未来， 当我长大了，母亲却老了。
当您老了，我会奉献。
小时候，您奉献给我母爱， 从蹒跚学步，到步履蹒跚， 长大后，我回报给您关怀， 哪怕只是一盆洗脚水，
您也会宛尔一笑吧？
当您老了，我会耐心。
小时候，您孜孜不倦地百般教诲，
从牙牙学语，到满腹诗书， 长大了，我乐此不倦地陪您聊天，
哪怕只是一句暖心的话， 您也会倍感温暖吧？
当您老了，我不会退缩。 慰藉，怜悯，希望，力量。 这是每个儿女的理所应当。
变老散文篇二：人物抒情散文
人物抒情散文
九月的阳光
陈志宏
1 到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车。
2 高一（1）班第一次班会，班主任说：“为了让大家尽快熟悉起来，全班同学下周日去雄岚峰旅游。这个地方离县城不远，只有十几里路，大家骑自行车去。如果没有，就想办法借。”班里，顿时炸开了锅，一片欢腾，只有缩在角落里的我，像漂泊在汪洋里的一只小船，暗自发愁——到哪去借呀？
3 尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。
4 班上，我没有一个熟人，同学大都来自县城。他们有的是初中或者小学同学，有的是街坊邻居，相互很熟悉，课后就亲热地嬉戏打闹。而我，只是一个寂寞的旁观者。我无法开口向他们借。几个来自其他乡中学的，偶尔还会搭茬的，但也没有好到可以开口向他们借自行车的程度，再说他们和我一样，也没有。在县城没有亲戚，我无处想办法。
5 九月的第三个星期天，一大早，我们全班同学，聚集在校门口，准备奔赴雄岚峰。令人惊奇的是，来自另一个乡中学的某同学，居然也骑上一辆车。我悄悄地问他： “你的车是哪来的？”他说：“我爸爸送来的。”我谄媚地对他笑，低声地说：“能不能带上我？我也会骑车，我可以带你！”他拒绝得非常干脆：“不要你带！我自己一个人骑。”
6 我涨红了脸，低下头，双手都不知往哪搁。才知道，不见得城里同学会虚骄，有时，同样来自农村的也会头翘上天，眼看不起人。我主动对班主任说：“老师，我不去了，我没借到自行车。”“你别着急，先问问哪个同学愿意带你不？”班主任老师对我安慰道，接着冲人群里大声说，“陈志宏同学没有借到自行车，哪个同学愿意带他吗？”
7 刹那间，空气凝结住了，刚才还叽叽喳喳的吵闹，倏而逝去。显然，大家都不喜欢带人，或者让人带，自己一个人骑行，多自在啊。幸好没有几个人知道我的名字，否则，大家都盯着我，我肯定会恨不得钻进地缝了。这时，一女生推出一辆二六式自行车主动走了出来，她说：“老师让他带我吧。”然后，她冲我挤出一个灿烂的笑。
8 清晨的阳光打在她的脸上，她的微笑融入爽凉的空气里，让我充满清甜、羞涩的紧张。此前，我极少与女同学打交道，她让我有些不知所措。她叫艾恒萍，就坐在我前一排。我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动。她偶尔会冲我淡淡一笑，而我僵硬的脸无法以笑回应。这一次，我迎着阳光，大胆地回赠她一个滞涩的微笑。
9 头一次骑车带女生，让我心底充盈幸福与安然。我与同学们一起穿过县城，穿越山林，在九月的阳光里恣意追逐。晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。白灿灿的阳光流淌成一首秋天的抒情诗，让人感到由衷的畅快，山里清新的空气在我身体里回旋着，驱散了连日来淤积于心中的阴郁。
10 自行车停在山脚下一个同学家里，我们徒步攀上雄岚峰。在这座全县最高峰上，班主任让我们围坐成一圈，然后，玩击鼓传花的游戏，点将站到中央唱歌。我居然第一个被点上台，站在中央，手心直冒汗。这时，艾恒萍一边鼓掌一边喊：“陈志宏，加油！”来路上，逢上小山坡，她也是这般给我鼓劲。站在九月的阳
光下，听着一个女生为我加油，不由地便有了信心和勇气，放开喉咙清唱一首《十六岁的花季》。
11 雄岚峰之旅，我闭塞的心，豁然洞开，那浓得化不开的自卑与羞怯，被九月的阳光冲淡。由此，我永远记住了一个县城女生，以及她那纯净、友善、热情和真诚的微笑。
12 来年九月，我主动向艾恒萍借自行车，骑行35公里山路回家，一举打消长期悬在心头那不敢一个人骑车回家的恐惧。九月的阳光，让我变得更自信，更勇敢了。
13 多少年后，每每走在九月的阳光里，想起那段往事那个人，总觉得很美，很受用。青春是不老的传说。在那段青嫩的岁月，弥散于九月阳光里的同学友情，让我告别初入城市时那独特的情绪阴霾，步入自信的路途，渐次豁达开朗起来。
《读者》2009年第22期
1.本文以“九月的阳光”为标题有什么作用？（4分）
2.文中第2段划线句子语言生动优美，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心理感受？（4分）
3.为什么说“到县城读高中，遇到的第一个难题是借自行车”？ （3分）
4. 文中第⑧段划线句子“我们虽未曾说过话，但几次眼神的交集，有一种温暖的东西在青春的心里涌动”中“温暖的东西”具体指什么？（2分）
5. 文中第⑨段划线句子运用了什么描写方式？有什么作用？（4分）
6.联系全文，谈谈作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（3分）
答案：
1. ①全文以“九月的阳光”为线索，展开故事情节。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③营造了温馨的氛围，引起读者的想象，揭示小说的主题。（答出两点即可得4分）
2.运用比喻的修辞手法，（2分）逼真地描写出“我”当时孤独无助的神情，形象地表现出“我”由于不能参加郊游而产生的沮丧、痛苦、无奈的心理。（2分）
3.①尽管家里有一辆破旧的“春燕”牌自行车，可是，父亲去学校教书要用，再说，骑几十公里山路到县城来，我也不敢。②在县城没有亲戚，我无处想办法。③我无法开口向同学们借。
4. 指同学间淳朴无邪、自然真挚的友情。
5. 景物描写（环境描写）（2分）；起烘托作用，烘托出当时“我”在大自然的怀抱中和同学一起郊游幸福愉快的心情。（2分）
6.要乐观、坦然地面对生活中遇到的困难、挫折；要以积极向上的态度走向生活；要融入集体，在与人真诚交往中不断增强自己的自信，从而获得成长的力量。（意思对即可，表达顺畅可得3分。）
小气的父亲
刘清山
1 父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的。
2 一枚咸鸭蛋，就是他最好的菜了。他一大早把咸鸭蛋磕开个口后，早晨吃，中午吃，晚上还吃，一根筷子在鸭蛋里轻盈地拨拉着。吃完后，他又举起手中的
空蛋壳，对着阳光仔细地看，确定里面空空如也后，才恋恋不舍地扔掉。 3 虽然父亲朴实能干，但他的小气让我感觉在一些同村的伙伴中抬不起头来。
4 “您平时就不能大方一些，您感觉不到别人都在笑话我们一家？”上了中学的我，忍不住向父亲发牢骚。
5 父亲并不以为然，他淡定地说：“做人哪，该小气时就得小气，该大方时，才能大方??”
6 其实，我心里也很清楚，父亲的小气情有可原。那时我们村是个穷村，而我母亲身体又不好，这让他肩上的负担更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿着一件满是窟窿的汗衫出入的行为。我已经是大人了，把面子和尊严看得比什么都重。
7 大学学业我是在父亲有限的资助和自己勤工俭学中完成的。毕业后，我回到自己的家乡，做了一名中学教师。结婚的那一天，父亲在腰间摸索了好一会儿，把紧握的手放在我的手间。他抽手后，我低头一看：是两百块钱。他羞愧地说：“孩子，你别嫌少，家里只有这么多钱了！”他的话，我信！
8 在城里安家的我，日子慢慢好起来。我每个月都要回乡下看望双亲。父母在一点一点地变老，就像秋天的树叶在寒风中颤抖。唯一不变的是父亲的小气，他依旧穿着破旧的衣服，我给他的钱不舍得花一分，送给他的衣物，他都让母亲整整齐齐地叠好，放在箱子里。
9 我的孩子感冒，电话中无意间告诉了母亲。第二天，一大早有人敲门。我打开房门，没想到竟然是父亲。秋季的早晨，寒风萧瑟，他竟然满头大汗。
10 “您是怎么来的？”我赶紧把父亲拉进屋，递了一块毛巾给他。“我，我骑着人力三轮车来的。”他气喘吁吁地说。
11 父亲居住的村庄里我的住处足有八十多里路。他一位年近七旬的老人，竟然是一脚一脚蹬着三轮车来的。
12 我心疼地说道：“孩子只是感冒罢了，您用不着大老远来看他。再说了，您就是来，也要坐汽车啊！您这么大年纪了，这近百里的路，累着您不说，要是路上出什么意外，可如何是好呢！”
13 “不累，不累，??”
14 临走，舍不得一张汽车票钱的父亲竟留下了五百元钱，让我给孩子买点吃的。
15 再回家的时候，我忍不住对母亲说：“现在日子都好过了，您就别让爸那么小气了！”
16 母亲的脸色变得严肃起来：“别人能说你爸小气，你不能说他！在我们村里，你是第一个大学生，你好好想想，当时乡邻都不舍得把钱投到孩子的学业上，只有你爸，不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中学、大学??你见过这样小气的父亲吗？”
17 我听得面红耳赤。是啊，父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方。他把小气留给了自己，把大方给予了孩子，他用小气支撑起了这个曾经一贫如洗的家，却大方无私地把父爱雨露般洒到我的身上。
《做人与处世》2012年第1期
1.文章第①段作者就写 “父亲的小气，在我曾经度过童年、少年时光的村庄是小有名气的”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )
2．找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。（4分）
3．文中第13段划横线的句子用了省略号，请你根据上下文发挥想象，推测一下父亲可能会说些什么？他为什么会这么说？（4分）
4.文中写到“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方”，请结合文章内容概括出父亲“大方”的事例。（3分）
5.本文主要采用了什么手法来刻画父亲的形象？有什么作用？(4分)
答案
1.作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 )
2．“父亲是这样说也是这样做的，该小气时小气，该大方时大方。他把小气留给了自己,把大方给予了孩子，他用小气支撑起了这个而曾经一贫如洗的家，却大方无私地把父爱雨露般洒到我的身上。”（2分）示例一：父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。——高尔基 示例二：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱,如大海般深沉而宽广。（2分）
3．我干了一辈子农活，骑个百十里路，就像玩儿似的！（2分）为了不让儿子为他担心。（2分）
4.①用省吃俭用的钱把儿子一路供到中学、大学。 ②儿子结婚时把家里全部的积蓄都拿了出来。 ③拿出五百元的积蓄给生病的孙子补充营养。
5.主要采用对比的手法来刻画了父亲的形象。（2分）通过用父亲对自己节俭甚至是吝啬与对儿子大方慷慨鲜明对比，突出表现了父亲对儿子深挚的爱和无私的奉献，也表达了“我”对父亲的赞美和崇敬之情。（2分
最后的礼物
张侗
1 织完最后一针，妈妈哭了。妈妈没有哭出声，丁旺看着妈妈把嘴唇咬出牙印，咬出血，妈妈看着丁旺就又笑了，笑得像外面晴开的天。
2 丁旺也笑了，小心翼翼偎进妈妈的怀里，帮着妈妈擦去泪水，汗水。八岁的丁旺懂事，他怕硌疼了妈妈。妈妈瘦得就剩下一层皮，苍老而干枯，那些骨节突兀而高耸，就像寒风中随时都会折断的的枯树枝。
3 妈妈的力气好像全部用完了，她把手放在丁旺头上，连来回抚摸的力气都没有。妈妈闭上眼好像睡着了。丁旺看着妈妈那么疲惫，像赶了多么长的路终于回到家，长舒了一口气。
4 多累啊，连着几天，他看见妈妈屋里的灯亮到很晚。他睡醒一觉，灯还亮着。爸爸小声说，今天累了，明天再织吧。妈妈说，明天还不知道能醒过来不？现在能织就多织一会吧。妈妈声音很低，丁旺屏息静气，支着耳朵才能听见。 5 丁旺给妈妈小心扯着薄被子。天气越来越热，眼看就要收麦了。
6 丁旺手里还攥着半疙瘩毛线。刚开始的时候，他怎么都缠不圆。妈妈微笑
着教他。他按着妈妈说的，先左缠右缠缠成一个疙瘩，然后横缠竖缠，他就缠成了一个歪甜瓜。他笑了，妈妈也笑了。几个毛线疙瘩缠下来，他缠的毛线疙瘩就又圆又大，严紧而松软。
7 每天放学，他告诉妈妈学校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。他喜欢看妈妈上下舞动的手，妈妈说织毛衣有什么好看的。丁旺说妈妈不是在织毛衣，妈妈是在绣花。妈妈停下手，盯着丁旺看一阵子，眼里汹涌着泪水。8 那些毛线都是妈妈从医院出来后，拆了自己所有的毛衣毛裤洗净，晒干。丁旺呼吸着有着好闻香味的洗衣粉，他偷偷哭过几次了。
9 织一会毛衣，妈妈满头大汗，停下手大口喘息着。丁旺知道妈妈累，更疼。丁旺站在屋后大声骂过多少次，他记不清了。这该死的骨癌。该死的骨癌。每到星期天，他都会跟着奶奶到村西的小教堂，为妈妈祈祷。家里为妈妈看病，把能卖的都卖了，亲戚邻居都借遍了。今年的麦子还没收下来，爸爸让收麦子的邻居预付了三千元。爸爸说，你妈妈可能吃不上新麦子，我们爷俩好对付。丁旺像大人似的，脸上没一丝笑意点点头。爸爸每天出门打工，深夜十一二点回来。爸爸无论多晚回家，进门就满脸笑容。
10 妈妈睁开眼念叨着，你看妈妈多不中用，又睡着了。妈妈伸出骨瘦如柴的右手，指着柜子。丁旺跑过去拿出那五条毛裤。丁旺一条一条捋直，从短到长紧挨着排开。离妈妈最近的那条是最短的，妈妈说你今年冬天就穿这条。丁旺拿起那条最长的说，爸爸今年冬天就穿这条。妈妈微笑着摇摇头说，你爸爸是大人，他不怕冷。这六条都是给你准备的。妈妈没啥能给你留下的，只有这六条毛裤。 11 丁旺愣怔了，抱紧了妈妈，任泪水流着。他从来不让妈妈看见他哭。妈妈说，每二三年换一条，换勤了就没有了。到时候多买条松紧带束着，毛裤不掉胯。丁旺咬住嘴唇点着头，他把嘴唇咬出了牙印，咬出了血。他知道，这是妈妈用所有心血留给自己最后的礼物。
《做人与处世》2012年第1期
1.第①段中画线句子运用的修辞手法是__________________，其表达效果是__________________.（4分）
2. 文章开头和结尾两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，这在内容和结构上有什么作用？（4分）
3．试分析文章标题“最后的礼物” 的含义。（4分）
4.俗话说“穷人的孩子早当家”，八岁的丁旺在艰难的生活中，在母爱的呵护下早早的懂事了。请你从文中选出一例具体说明。（3分）
5.在“5·12”汶川大地震中，有一位母亲在地震发生的那一刻，双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”联系选文中妈妈留下的礼物和汶川大地震中这位母亲留下的短信，谈谈你的感受？请联系自己生活体验回答。（100字左右，5分）
答案：
1.运用了比喻的修辞手法，（2分）形象地表现出妈妈身患骨癌病入膏肓、骨瘦如柴的身体特征，也暗示妈妈随时都可能离开人世，增强了文章的悲剧色彩。（2分）
2.两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，在内容上表现了丁旺继承了母亲坚强不屈，与苦难顽强抗争的精神，深化了文中的主题；（2分）在结构上使文章首尾照应（呼应），使文章结构更加严谨。（意思对即可）（2分）
变老散文篇三：不离不弃：我的心灵散文(连载)
婚姻里的情歌
婚姻是什么？当人们歌颂甜美动人的爱情时，常常失望：婚姻能磨灭的美好太多。婚姻是一个男人，一个女人，一张证书，一个小窝??
这是婚姻的外在，还有牵子之手的柔情，浸润不化的牵挂，亘古不变的盼想??婚姻能概括么，用四个字的词语：举案齐眉，与子偕老，地老天荒，夫唱妇随??婚姻两字，女子为先。但在几千年的婚姻里，更多的好像是女子把自己放得很低很低??每个女子，从小到大的梦里，总有一个男子，全心全意地宠她，疼她，然后陪伴她到沧海桑田。“我最浪漫的事，就是陪你慢慢变老??”这是婚姻里的甜。
更多的人，困在婚姻里，作茧自缚状，渴盼幸福，努力打拼，想改变什么，又想得到什么。每个人在这城墙里伤痕累累时才发现，什么都没有了，除了受伤的心，空着的手。想改变，怕变故，故作歇斯底里状。这是婚姻的苦。
更多的婚姻是平淡的，激情已被浓如血水的亲情超越，
夕阳西下时，我看见满头银丝的老奶奶，老爷爷肩手相扶，脸上是淡然的，那平静的面容因镀了一层金黄，好美！想象那就是若干年后的我，该有多好。
很多人说，婚姻里都要当傻子，只愿付出，不求索取，这叫“傻式原理。”
美好的婚姻，犹如盛开的一朵花，有美的姿态，美的魂灵，还需细心的呵护??
在婚姻里，我们唱一首情歌吧，歌里一定有这些歌词：珍惜，包容，付出，责任，深爱??