您想让您的孩子拥有一个充实的寒假吗？您想让您的孩子新学期快人一步吗？京翰教育/聚智堂教育/智康教育联袂为您的孩子准备了小升初数学的辅导，我们以最低的收费，最负责任的老师给孩子小升初数学系统的复习，轻松预习，为您的孩子新学期打下坚实的基础。同时，小编为你解决以下困惑：京翰教育高科花园校区具体分布；小升初数学辅导怎么收费？师资情况介绍
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课程目标：基础篇(查缺补漏，稳定基础)、中等生(复习为主，强化学习)、尖端课程(预习为主，攻克难题)
服务：1对1学业辅导、班主任全程监护、心理专家疏导、考试试卷分析;
课程：全科辅导，单科提分，小学、初中、高中，因材施教;
时间：周一至周日、早9点至晚9点(节假日、双休日正常上课可根据学生实际情况调整);
辅导机构覆盖范围：西安市未央区、碑林区、雁塔区、高新区、莲湖区、新城区等城区众多教学中心，分布密集、就近选择!!
西安市口碑比较好的课外辅导机构咨询电话(即日起拨打400免费热线电话有免费试听课，400询电话使用方法：先拨前10位总机号，听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询详情)：
西安京翰教育：400-0066-911转分机77047
西安聚智堂教育：400-0066-911转分机83466
西安智康教育：400-0066-911转分机65063
【温馨提示】400免费咨询电话拨打方式：先拨10位主机号，根据提示拨打后5位分机号。稍等片刻后便可接通学校顾问老师或客服，把您的孩子遇到的学习问题跟老师反馈一下，哪些科目学得不好，哪些科目成绩下滑严重，老师会给您做详细的分析。
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- 【学习小提示】
- 我有言在先。家长不答应我的要求，我绝不制订孩子的假期计划。只满足家长需求，不考虑孩子需求的计划对孩子是不平等条约。家长对于我的要求最初都有异议，但我也坦诚说出我这么做的原因，最终得到了他们的理解和支持。
- 以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书
高中六个学期的分析和自我目标 为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。 - 京翰教育倡导"N对一"的教学模式，全员配备资深教师、辅以高效管理，使该模式的先进之处得以充分发挥。面对学生的个性化教育，是指通过对学生现状进行综合研究、分析、测试和诊断，根据学生的潜质特征和自我能力，为其量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员采用教育培训方法、学习管理方法和知识管理技术，配合有效的教育资源，帮助学生改变学习习惯，提高学习能力，达成实现自我成长、自我实现和自我超越目标的教育培训体系。
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