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部分课程简介：
课程名称：
小学5-6年级语文
课程介绍：
1.五、六年级语文学习重在全面系统梳理，构建完整知识体系。提升字词理解、阅读方法及写作技巧；
2.激发学生阅读兴趣，练习阅读理解，体会中心思想，积累语言素材；
3.练习写记实作文、想象作文、读书笔记、书信等，做到内容具体，语句通顺；通过系统训练，让学生提前进入备战状态。
适合对象：
【小学5-6年级】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
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精锐教育综合介绍
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招生对象：小学一年级至高中三年级
辅导科目：语文 数学 英语 物理 化学 地理 历史 政治 奥数(奥数辅导请不要在电话中谈，可以说思维数学或者数学提升)
上课地点：
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校区分布：白下区、鼓楼区、建邺区、江宁区、六合区、秦淮区、玄武区
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--教学心得
主动的接受学习是学习过程的最佳状态，对于数学学科这一点更为重要，既要结合生活实际以便更好地理解数学原理，又能合理分析概括，最终将直观形象的数学现象深入到抽象逻辑的数学思想中，从而提高学生的独立思考、应用数学等能力。
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1. 表示“担心的”、“焦虑的”这一意义时，只能用anxious，不用eager;表示 “为……担心”，一般用介词about / for。如：He is anxious about (或for) her safety. 他担心地的安
全。2. 表示“热切的”、“渴望的”这一意义时，两者都可用，但有以下几点需注意：(1) anxious之后一般用介词for，而eager之后可接介词for, after, about等。如：He is anxious
for a bike. 他渴望有一辆自行车。We are all eager for (或after) knowledge. 我们都来知心切。(2) 两者之后均可接“(for sb. )+不定式”，表示“渴望或想要(某人)做某事”如：
He is anxious (或eager) to marry her. 他渴望能与她结婚。He was anxious (或eager) for me to go. 他想要我去。(3) 两者之后均可接that从句，且从句谓语一般都用“should+动词
原形”。如：I’m anxious (或eager) that they should win. 我很希望他们会获胜。