散文:微笑

散文:微笑篇一：微笑散文

微笑散文

微笑是人类愉悦心情的面部表达，是真情的流露，是赏心悦目的。世界顶级酒店业巨头希尔顿酒店集团的创始人康拉德•希尔顿先生的座右铭就是——你今天对客人微笑了吗？以鞭策自己的员工真诚地服务于顾客，让顾客有“宾至如归”的服务感受，从而使希尔顿酒店历经百年不衰，誉满全球。可见，真诚微笑的魅力。

微笑——是人与人之间真诚、友善心灵沟通的表达方式，但是，现在人知为什么这种简单、原始的表达方式越来越少。是人们之间不再需要那么多真诚、友善的情感了吗？我想不是。

现在很多现象令人费解。原本在一起朴实，坦诚的朋友，随着身份地位的变迁，心灵之间的距离越来越大，以至于见面都不知道怎么笑好了，强作欢颜，使劲挤出那份不知该怎么形容的“笑”脸，好似皮筋拉出来的“脸上笑纹”。人真的需要那么生硬矜持吗？坦诚真的有那么坏吗？我不得其解。

安徽高速公路窗口推出“微笑服务”原本宗旨是好的，目的是让司机师傅在旅途劳顿之余感受一点亲切的服务，但是，效果大相径庭。那木纳、呆滞的“微笑”让人浑身发冷，没有起到亲切的感受，反而让这种“酸微笑”损害了形象。也难为这些窗口服务员了，每天几小时挤眼弄眉露齿微笑，也不怕面部肌肉瘫痪。其实，亲切、真诚也不一定非要微笑来表达，一句朴实、亲切地“师傅您好！”“注意安全”、“祝您平安”。也能表达真诚的问候。因此，刻意做作反而会适得其反。

真诚、友善不一定非要微笑，但，微笑一定要真诚！愿人与人之间都珍存善良，美好一生。

散文:微笑篇二：中班散文：微笑

活动目标：

1、体验微笑给人带来的快乐之情。

2、理解散文内容，了解给人带来快乐的方法。——新经验

3、能进行大胆表述。

活动重难点：

重点：理解散文内容，了解给人带来快乐的方法。

难点：体验微笑给人带来的快乐之情。

活动准备：

1、森林大背景图一幅；小鸟、大象、小兔、小蜗牛、蚂蚁图片；蜗牛表情图三张。

2、自制PPT（微笑的图片）。

3、梳理图片几张。

活动过程：

一、游戏导入。

教师与幼儿玩猜猜看的游戏。

师：看来严老师带来的游戏给大家带来了快乐。今天还来了许多小动物，他们是用什么方法带给大家快乐的呢？我们一起来听一听。

二、分段欣赏散文。

1、欣赏散文第一部分。

提问：小动物是怎么让朋友高兴的？（教师呼应孩子的回答。小鸟的歌声很动听；大象用什么干活；小兔子跑得特别快。）

小结：原来小动物是用自己的本领让朋友高兴的。

2、欣赏散文第二部分。

（1）出示小蜗牛，猜想小蜗牛让别人快乐的方法。（小蜗牛也想为朋友们做点事情，你们帮小蜗牛想想，它能做什么让朋友们高兴？）

（2）出示表情图，请幼儿选择并表决。

师：小蜗牛也想了办法，它拍了很多照片送给朋友，朋友们会最喜欢哪一张，为什么？

（3）教师朗诵。

师：小蜗牛选择了哪一张照片送给朋友们？看来，小动物和我们一样，都喜欢甜甜的微笑。你们会微笑吗？我们一起来微笑一个。看到你们的微笑老师真开心。现在我们一起来欣赏一下老师带来的图片。（播放PPT）

三、完整欣赏散文。

1、完整欣赏第一遍。

提问：你们喜欢这些小动物吗？为什么？（教师呼应孩子的回答，引出小动物很聪慧，带给朋友快乐。）

师：这篇散文还有一个很特殊的名字哦，叫做“微笑”（教师用动作进行提示）。

2、完整欣赏第二遍。

师：请你们和老师一起来念念这首散文。（教师加上动作进行提示）

师：小动物能够给朋友们送去快乐，我们小朋友更加能干，一定也能给朋友们带去快乐。说说看，你会用什么方式给朋友们带来快乐。那怎么给爸爸妈妈、老