我国图书情报与档案管理学科建设现状与研究新动向|档案管理员资格证

　　[摘要]图书馆、情报与档案管理学科是我国学科专业体系的重要组成部分。2010年，图书馆、情报与档案管理学科第一次在全国范围?按照一级学科进行审核。本文将按照类型抽样的标准，在全国范围?选取部分学位授予单位的硕士学位申报材料作为分析样本，通过数据分析、对比分析等方法探析图书馆、情报与档案管理学科建设现状，同时揭示本学科的研究新动向。
　　[关键词]图书情报与档案管理 硕士点申报 建设现状 研究新动向
　　[分类号]G250
　　
　　1　引言
　　
　　图书馆、情报与档案管理学科作为我国学科专业体系的重要组成部分，是管理学学科门类下属的一级学科，它包含图书馆学、情报学、档案学共三个二级学科。2010年，图书馆、情报与档案管理学科第一次在全国范围内按照一级学科进行审核。一级学科硕士点申报是展现一个学科综合水平的重要指标。硕士点的申报材料，是学科建设成果的全面体现，是学科队伍建设的集中展示，是学科发展方向的高度凝练，也是我们总结学科发展现状与管窥学科发展动向的重要依据。
　　笔者将按照类型抽样的标准，在全国范围内选取部分学位授予单位的申报材料作为分析样本，通过数据分析、对比分析等方法探析图书馆、情报与档案管理学科建设现状，同时揭示本学科的研究新动向。
　　
　　2　基于类型抽样的研究对象选择
　　
　　本次研究对象的选取主要基于类型抽样，即分层抽样标准。取样前，先按照学位审核类别(单位自行审核、委托省级学位委员会审核)、本学科的发展程度(二级硕士点建设情况、学科队伍建设、学科平台情况)与学位授予单位的地域分布这三个指标将所有申报单位进行分类，再按照类型比例从各组中随机抽取一定单位构成样本。这样的抽样方法，获得的信息量较大，提高了样本指标对总体指标的代表性，降低了影响抽样误差的方差，有利于我们获得对本学科发展整体面貌的认识。具体来说，由于本次审核主要开展已有二级学科硕士点的一级学科申请增列一级学科硕士点的审核工作，允许学位授予单位申请增列少量现无二级学科硕士点的一级学科为一级学科硕士点。因此本文分析所选取的对象分为两类，一类为已有二级学科硕士点的一级学科，另一类为现无二级学科硕士点的一级学科(见表1)。32个研究对象中的29个学位授予单位已有图书馆、情报和档案管理一级学科下的至少一个二级学科，有三个学位授予单位申报时没有相关的二级学科作为支撑。研究对象中有13个学位授予单位可以自行审核其硕士点材料，19个单位的审核权归各省(自治区、直辖市)学位委员会。另外，考虑到样本地域分布的合理性，研究对象分别取样于我国东部、西部、南部、北部、中部地区(北京、上海、吉林、广西、湖南、广东等18个省、市、自治区)的拥有博士授予权的单位与部分目前只拥有硕士授予权的单位。
　　
　　3 学科建设现状分析
　　
　　3.1 学科队伍建设：结构渐趋合理，但学科带头人学历层次较低
　　人才队伍建设为学科发展提供源动力，学科的发展又能够促进人才队伍的建设。32个研究对象的136个学科方向共计408名学科骨干，其中：拥有正高或相当职称的有202人，具有副高或相当职称的有168人，具有中级或初级职称的有38人，有190人获得博士学位。这表明，近年来图书馆、情报与档案管理学科的学科队伍结构得到了根本性的改变，具有高级职称的教师占了整个学科骨干的90％；申报学科乎均拥有5.9名具有博士学位的学科人才。从20世纪末本学科硕士、博士学历人才极度缺乏到当前大批博士、硕士人才融入学科并成为建设的骨干，究其原因，应该是得益于十年来各级部门对本学科建设的高度重视。同时当前高校图书馆的硕士点与教学院系联合培养研究生的情况居多，教学院系引进及培养的研究生毕业后参与学位点建设，进一步优化了整个队伍的结构。
　　从学科带头人的职称和学历学位结构上看，136位学科方向带头人当中，虽然大部分具有正高职称，但有相当一部分带头人的学历层次较低，学科方向带头人中具有博士学位的只有48人，占35.3％。而且真正获得图书馆、情报与档案管理学科博士学位的更是稀少，仅有22人，为16.2％。
　　从学科带头人所获得的专家称谓上看，带头人中拥有院士、教育部长江学者奖励计划特聘教授、国家杰出青年基金获得者、“百千万人才工程”一层次或二层次人选者、教育部跨世纪人才、教育部新世纪人才等专家称谓的只有5位教授。
　　从学科带头人的科研水平上看，由于本学科与相关学科的交叉发展，各带头人利用所学专长在本学科及相关交叉学科中开展了大量科学研究。学科带头人目前不仅主持承担了国家社会科学基金项目，还承担了诸如863计划子课题、国家自然科学基金项目、省部级重点科研课题等一系列科研项目，这为学科的综合发展打下了坚实基础。
　　
　　3.2 学科平台建设：支撑平台丰富，学科建设层次亟待提高
　　国家(部、省)重点实验室(专业实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地)是学科建设的重要平台组成部分。样本中填写了43个与本一级学科点相关的重点研究平台，其中复旦大学和南昌大学拥有与图书馆、情报与档案管理学科相关的重要研究平台最多，为5个，如表2所示：
　　这43个学科研究平台涉及科技情报、多种专业信息检索服务中心、文化古籍保护基地、电子信息实验室等领域。这说明图书馆、情报和档案管理学科的建设得到了多个部门的高度重视和大力支持，广泛获得平台支撑，学科生长点丰富。各学位授予单位如能很好依托这些研究平台开展学科研究，必定能将本单位的图书馆、情报和档案管理学科建设成为特色鲜明的学科。
　　重点学科的建设是衡量学科建设水平的关键指标。从32个学位授予单位提交的申报材料中，笔者发现仅有7个单位在相关栏目中填写了本一级学科点现有省部级重点学科的相关信息，而且只有二个申报单位填写的学科真正为图书馆、情报与档案管理一级学科所属的省级重点学科。这说明，各单位的图书馆、情报与档案管理学科与本单位其他学科相比较，其学科建设层次不占优势，本学科要想向更高层次发展，必须得到各学位授予单位尤其是所在省(自治区、直辖市)重点学科管理机构的扶持和建设。
　　
　　
　　
　　3.3 科学研究建设：科研成果数量较大，国家级成果奖暂缺
　　论文、专著、科研项目、成果获奖是科研建没的主体内容。样本中可见，各高校论文成果丰富、发表期刊、出版单位级别较高，且因为学科的交叉性，其科研项目的获得渠道较其他学科要更为广泛，也使得针对本学科领域开展的科学研究可以得到更多部门的支持，通过对各样本材料中所填代表科研项目的统计，有5个单位本学科近5年的科研经费超过了1000万元，而且三个西部地区高校的相关科研经费也超过了200万元。
　　科研成果获奖层次的高低决定着学科发展水平的 高低。研究对象中目前没有主持真正意义上的国家级科研成果奖，获得的省级科研成果奖励多为省哲学社会科学优秀成果奖。但由于本学科的学科交叉性和跨学科综合性的特点，也有部分数字图书馆及信息技术领域的成果获得了省级科技进步奖，它们是“数字图书馆建设研究”、“思创信息发布平台StronglPP”及“面向Internet的中医药异地、远程、同步数据共建平台”等。
　　
　　4　学科研究新动向分析
　　
　　4.1 基础理论的研究进一步受到重视
　　任何一门综合性学科理论都包括基础理论和应用理论两个层次，这两个层次的理沦系统共同构成了这门学科完整的理论体系。在这一理论体系中，基础理论为应用理论提供科学基础和理论基础；应用理沦研究则是基础理论在社会实践层面的延伸和应用。
　　对样本中的136个学科研究方向运用词频方法进行统计，共有24个方向涉及到了“理论”或“方法”字眼，这24个方向分别是对图书馆学、情报学、档案学三个二级学科领域的?本问题进行研究，是为了解决学科的基本问题并揭示学科的本质规律而设计的。因为图书馆、情报与档案管理是一门实践性非常强的学科，其应用理论研究领域广泛，其余的112个方向均是针对社会实践所出现的具体问题而开展的理论研究工作，这112个学科研究方向涉及到数字图书馆、知识管理、信息咨询与分析、信息用户及服务、各类学科情报研究等多个类别，也较为系统地支撑了图书馆、情报与档案管理一级学科的研究。
　　以上充分说明尽管应用理论是其理论体系的主体，但作为学科科学基础和理论基础的基础理沦系统，仍是其理论体系不可缺少的有机组成部分。正是这一点得到各学科的高度重视，才使得本学科的学科理论研究结构日趋合理化和系统化。
　　
　　4.2 学科研究的社会服务功能进一步体现
　　当前图书馆、情报与档案管理学科尤其是情报学与技术科学相结合的研究得到多方面的重视，这是情报机构的运作与市场相契合的体现。样本中虽然有许多是综合性高校，但是在各单位设置的多个学科方向上，可以明显地看到，各单位对各类学科情报研究的重视程度不断加强，且与农业卫生、社会经济服务的关系日渐紧密。学科建设针对社会实践所出现的具体问题开展理论研究，这不仅显示出学科研究的市场敏感度，也体现出科研工作者以学术研究成果服务地方经济的社会责任担当。如表3所示：
　　
　　4.3 信息化研究学科新生长点的地位进一步确立
　　吴慰慈、罗志勇在论述21世纪图书馆学研究的新趋向时曾指出：在本学科的知识结构中，有一些相对核心的领域，如信息技术、文献建构、信息管理、知识管理、用户研究、服务研究等，在这些领域中将产生本学科新的知识生长点。样本中的136个学科方向中共有32个研究方向涉及信息技术、信息管理、知识管理、服务研究4个领域，对文献建构和用户研究领域目前还没有专门设立研究方向，这显示进入新世纪以来，信息技术、知识管理、服务研究等方面得到了更多的关注和发展。
　　同时，作为发展稍快的情报学学科，目前其“情报”向“信息”转化的程度愈加明显。赵需要等人于2006年在所统计的192个研究方向中，出现“情报”字眼的仅有41个(占21.4％)，而出现“信息”字眼的有120个(占62.5％)，其“信息”字眼与“情报”字眼的比为120：41，约为2.93。而今年笔者选取的136个学科方向中，出现“情报”字眼的有19个，出现“信息”字眼的有71个，“信息”字眼与“情报”字眼的比为71：19，约为3.74，已经高于2006年的比例，这充分说明了，围绕“信息技术、信息管理”领域一批新的学科生长点正在形成。
　　
　　5 结 语
　　
　　一级学科硕士点申报是展现一个学科综合水平的重要平台，通过对以上学位授予单位的图书馆、情报与档案管理一级学科申报材料的分析，我们已经清晰地看到，本学科的学科地位、社会服务功能已经随着社会需求提高得到大幅度提升。但由于图书馆、情报与档案管理学科的发展基础较弱。尤其是其所依托的建设单位教学科研人员学历学位层次普遍较低，在一定程度上阻碍了学科的快速发展，因此培养高素质的学科团队尤其是高水平学科带头人是学科发展的当务之急。
　　知识管理已是管理学科公认的热点研究领域，但是本次所选136个研究方向的名称设定中仅有7个学科方向的名称直接涉及到“知识管理”，这需要引起我们的学科研究人员高度重视。作为管理学科门类下的图书馆、情报与档案管理，本学科今后不能因为今年硕士点申报材料中暂时没有设置知识管理方向而忽视开展这方面的研究。
　　
　　参考文献：
　　[1]教育部，授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录，[2010―10―11]，http：／／www.cdgde.省略/xwyyjsjyxx/sy/glmd／267001，shtml