一年级语文思维训练 [思维的图像]

  周诗元的摄影作品展日前在上海城市规划展示馆举办,数十幅作品引起了摄影界的关注和观众的好评,展览期间,他的摄影集也问世了。以其小小的年纪而论,当算得是一个不小的成就。我初识小诗元是在周加华兄的书中,一篇带着父爱的短文,描述了一个纯真而富于同情心的小男孩的形象。见到诗元则是在“大都会”的办公室,大家在共同研究“徐州佛教文化苑”的方案时,他也极有兴致地加入了我们的讨论。小伙子谈锋犀利、见解独到,目光率真而充满睿智,虽只17岁的少年,却俨然一副小大人的样子。而真正与其相知还是在欣赏了他的摄影作品之后,透过画面你可以清晰地感觉到他敏锐的洞察力和逼人的才气。
  我是不太懂得摄影的,平时带个相机,也只是记录些街景市貌、风土人情之类以丰富自己与城市规划方面的知识积累。等看了诗元的作品,才发现这大千世界在照片之中是可以另类展现的。通常我们眼睛所见都是具体的场景和形象,但探究人的思维方式,就会发生你看过的所有的具象,时过之后都会演化为一个亦真亦幻的印象,这就是思维的归纳。具象与抽象,有形与无形,都是人对事物从感官到思维的加工。佛学中对诸相非相的追求,老庄对形而上的思辨,在诗元的作品中得到了形象的阐述。而创作中加入的技巧,又将时空四维浓缩和凝固在二维页面,这种源于真实的连续记忆,给人以强烈的视觉冲击效果和无限的精神想象空间,诗元就是这样以他独特的语言,向人们讲述着历史的凝重、人文的多彩和自然的绚丽。有点像朦胧诗,又有些像写意画,也许这就是记录与创作之间的差别罢了。
  宏观与微观、已知和未知的辩证关系,为历代哲人永不过时的论题,智者由已知而推知未知、有可见而推及不可见,慧眼看到的世界非常人所能溯及。《金刚经》中对滴水之中可见恒河沙数的描述,常使我感到钦佩而又略感费解与茫然,当我读懂了诗元的作品并理解了这种思维的图像时,当悟佛家无妄语也。
  海派艺术精细而时尚,诗元在从艺选择上,舍其父之承而另辟蹊径,虽殊途而大器初显,倘能穷毕生之力潜心求索,必能成为海派艺术的又一奇葩。